上海市浦东教育发展研究院

    第一部分 公开陈述

     上海市浦东教育发展研究院一贯注重内涵建设和可持续发展，将“文明单位”作为体现单位综合发展水平的最高荣誉。继连续两届获得上海市文明单位荣誉称号之后，全院教职工再接再厉，在思想上深刻认识作为一个教育单位所应承担的社会责任，为人师表，厚德尚礼；在行动上恪守承诺，践行社会职责，精韧不怠，追求卓越。

     2015年，我院依法治院，创建和谐融洽、安全稳定的工作环境；人才兴院，构建高素质、专业化的人力资源支撑体系；提升内涵，构建促进区域教育创新发展为核心的功能体系；建立标准，探索构建区域教育质量监控和保障体系；凝练“十二五”经验，整合区域教师专业发展的资源和路径；规划“十三五”工作，发挥区域教育创新思想源、智囊团的作用。同时，我们通过各种实践活动，进一步加强师德教育，坚持忠实的政治品格、自觉的大局意识、负责的工作作风、对教育的奉献精神和廉洁的道德操守，在日常的教育教学实践中履行社会责任，并与社区、共建单位联结成“社会履责共同体”，共创文明，同建和谐。积极培育社会主义核心价值观，进一步加强精神文明建设、推进公民道德建设工程，引导人们自觉履行社会责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚——这是我院对社会责任建设的本质认识，也是我院精神文明建设中长期不懈的追求目标。

     2015年度社会责任报告立足区域教育研发机构的功能定位，从队伍建设责任、人才培养责任、文化传承责任、依法诚信责任、社会服务责任、生态文明责任等方面阐述了我院关于社会责任的理念、履行各项社会责任的情况和成效。报告展示了教职工努力践行教育理想、勇担社会责任、弘扬志愿服务文化的精神风采；展示了我院思想道德文化建设的积极探索和社会诚信形象。报告全面反映我院对社会责任的关注和担当，秉承公正公开、客观真实、详尽完整的原则，注重综合性、实证性、可检测性，突出重点，突显特色，举证事例，是我院与社会沟通、向社会公告的有效形式。

在新的一年里，我院党政工领导班子将带领全院教职工，以党的十八届四中全会精神为指针，以教育综合改革为抓手，依法治院，规范运行，自觉发挥在教育公共服务体系中的功能任务，拓展新空间，实现新突破，呈现“示范性”，推动区域教育向着“开放、多样、均衡、优质”不断发展。同时，积极落实上海精神文明建设“十二五”规划的要求，继续倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，不断增强精神文明建设的实效性和感染力，弘扬“崇教厚德，博达日新”的院校文化，实现践行社会责任、服务社会发展、传承文明进步的新追求。

    第二部分 单位概况

一、单位性质

浦东教育发展研究院（以下简称教发院）属正处级事业单位。由浦东新区政府领导、教育局主管，具有独立法人资格，是浦东新区唯一的中小学幼儿园教师、干部的专业培训机构。主要业务范围包括：研究区域教育和教师专业发展的规律和现状；策划实施浦东新区中小学幼儿园教师、干部的培训及管理与评价；对中小学幼儿园教师的课堂教学实际情况开展调研分析，指导课堂教学行为；推广信息技术在教育教学中的应用；在区域范围内选拔和培养骨干教师、优秀教师。

二、部门架构与功能定位

内设部门包括：教师发展中心、学校发展中心、区域教育中心、教育信息中心和办公室。浦东新区语言文字工作中心、浦东新区青少年心理健康教育发展中心、浦东教育国际交流中心也设在院内。

教师发展中心主要承担浦东新区3万多名中小学幼儿园教师的教育教学研究与培训活动的组织、指导、评估等工作；学校发展中心主要承担浦东新区学校发展的培训指导以及4000多名中小学幼儿园中层及以上干部队伍的建设；区域教育中心主要承担浦东新区教育决策咨询和600多所中小学幼儿园的国际化培训工作；教育信息中心主要承担浦东新区3万多名中小学幼儿园教师信息化应用能力的培训及教师网络研修课程的开发与实施。

院办公室负责统筹协作，协调、整合各部门工作；科学管理，规范制度，实行院务公开，保障院务运行；开展对外交流与合作，宣传院校文化，创建良好的舆论环境。

三、教职员工数

教发院人员编制总数为260人，教师数为252人。截至2015年12月，教发院在编在岗教职工为216人。专职教师186人（86%），其他专技11人（5%），管理岗位4人（2%），工勤岗位15人（7%）。

   第三部分 报告内容

   I-1队伍建设责任

    II-1教工教育

   1. 开展“三严三实”专题教育，践行社会主义核心价值观

 2015年，我院党委认真组织开展“三严三实”专题教育活动，持续深入推进我院干部党员的思想政治建设和作风建设。深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平谈“三严三实”：作风建设永远在路上和关于“四个全面”战略的讲话精神，重点学习《习近平总书记系列重要讲话读本》《习近平谈治国理政》等，以讲好专题党课、中心组学习、个人自学、集中研学、交流促学、召开专题民主生活会和组织生活会等形式组织专题教育学习，确保取得效果。着力解决“不严不实”问题，强化整改落实和立规执纪，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。

 我院广泛利用各种形式的思想教育资源，引导教职工树立起社会主义核心价值观，塑造团结向上、奋发有为的精神风貌，如：利用教职工大会、院网、宣传栏、电子大屏幕、行政组学习等途径，引导广大教职工形成正确的价值观；教师节以读书交流的方式，凝聚教育梦想，提升专业素养和思想修养；通过组织学习十八大、党的十八届三中、四中、五中全会精神，深入领会会议精神，深化中国梦宣传教育。结合院“十三五”规划制订，展望未来，构画蓝图，激发全院教职工的工作热情和干劲。庆祝建党94周年之际，隆重举行“七一”活动，对优秀党务工作者、优秀党员予以表彰宣传。我们还通过开展道德模范人物事迹宣讲和对院内师德典型的风采展示，弘扬先进，树立典型，引导教职工学习楷模精神，感受榜样力量。

2.开展师德师风教育，树立为人师表的教师形象

我院积极贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，同时制定了本院《教职工职业道德规范》和《教职工职业道德考核制度》，院《教职工职业道德规范》包括“尽责、守纪、诚信、公正、包容、廉洁、明礼、尚学”等内容，在本院《教职工职业道德考核制度》中，规定每学期末进行一次师德考评，师德考评由院党政联席会具体组织实施，师德考核结果作为业务考核、年终考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，坚决执行“师德一票否决制”。

加强师德教育，组织师德师风学习活动。今年组织教职工重点学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件精神，并要求各部门结合工作实际，明确具体要求。根据教育局要求完成师德“六个严禁”自查工作，全院教职工作出师德承诺。通过正确的正面鼓励引导，积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。

为加强党员队伍的作风建设，各支部把师德建设作为党建工作的一项主要任务。组织开展了以“守规范、强师德、树形象”为主题的教育活动，如以“师德在教育实践中的诠释”为话题，与基层学校开展师德建设的交流活动，以“微组织”活动的方式开展师德研讨，以党课的形式开展师德专题教育，教育活动使党员们对师德有了更深刻的认识，促使党员带头弘扬正气。

3.组织各类学习活动，提高员工综合素养

2015年我院继续实施教职工、党员、干部学习活动三合一计划，每月开展干部中心组学习、教职工学习和各类主题教育活动。

以“三严三实”专题教育活动为重点，组织中心组学习、中层及以上干部教育活动，把学习“三严三实”、践行“三严三实”作为干部教育的主题。

邀请专家学者来院作辅导报告，今年邀请张民生作《深化课改的思考与行动》的报告、陆靖作《高考改革方案制定中的若干思考》的报告、杨再石作《基于信息化发展的现代教育技术展示》的报告、傅禄健作《均衡配置教育资源  内涵发展提升质量》的报告等。

院党委开展党风廉政建设等教育活动，引导党员干部、教师不断加强责任意识、服务意识。我院开展了各类文化主题活动，弘扬院“崇教厚德、博达日新”的文化理念。以教发院讲坛、文化沙龙、青年协会、志愿者协会、博雅坊、读书兴趣小组等形式开展灵活多样的活动，丰富了教职工的精神生活，提升了教职工的精神境界。

    II-2权益保护

1.规范教工录用程序

2015年本院招聘教师工作,在按岗位急需程度摸底后，经院党政联席会议通过，经教育局干部人事处批准后按规进行。招聘信息在院网首页、浦东教育局专网、华东师范大学和复旦大学就业服务网公示。经各部门初审， 15位应聘者进入院第一批招聘面试和笔试。笔试试题由教发院邀请专家单独命制、评阅，院纪检工作小组负责监考。本次采用无领导小组面试法。主要测试应聘人员岗位专业知识、专业能力、综合素质、合作协调能力及行为举止等方面要素。根据综合成绩从高到低的顺序，按岗位招聘人数1:1比例确定拟聘人选，确定拟录用人员。拟录用者按教育局招聘考核工作日程安排，参加区教育主管部门组织的招聘考核（笔试和面试），全部合格通过后录用3人。第二批社会录用人员（上海户籍）：共收到材料12份，经部门初审、院笔试面试，最终2个岗位拟录用者参加教育局组织的笔试和面试通过，被正式录用。整个录用程序规范科学，过程公开透明，手续合法完备。

2.落实休假体检制度

根据相关规定，严格执行国家规定的劳动制度，严格执行《上海市浦东教育发展研究院考勤制度（试行）》，教职员工依法享有双休日、节假日和寒暑假等规定假日期间的休息，并按国家规定执行病假、事假、公假等各种假期。院部除按规定安排节假日值班外，严格控制教职员工的加班时间和额外工作，同时也按规定严格执行请假制度，教职员工按周填写行事历。

根据上级管理机构关于疗休养活动的相关口径，我们研制了《上海市浦东教育发展研究院2015-2018年度教职工体检和疗休养活动实施办法》，根据教职员工的意愿，2015年度利用暑期期间组织58位教职员工赴云南、四川、浙江等地疗休养活动；分批组织全体教职员工到华东医院、浦东医院健康体检；为教职员工购买了《上海市在职职工补充医疗保险》保险等，为退休教工购买了《上海市退休职工补充医疗保险》。

3.各类人员培训多样

十二五期间本院教师继续教育相关培训正常有序。根据浦东新区教师继续教育文件要求，已完成培训计划的90%左右。院党委行政支持教职员工参加学习培训，人事部门积极安排好各项学习培训工作，参加国培人员给予时间和经费保证；继续支持教职工参加学术会议，进行学术交流活动；继续支持教职员工学历进修；创造条件让教职工参与国际培训，开拓视野。2015年外出参加各类培训、学术会议21人。院部根据当前相关规定和教师继续教育的需要，正着手研究促进教职员工专业发展的支持措施。

4.诉求维权渠道通畅

院民主管理工作得到加强，行政扩大会议、党政联席会议及时通报和研究解决教职员工的各种诉求。院工会始终将保护教工合法权益作为主要工作，院务公开工作机制不断完善，凡是院部的重大决策、年度各种评优评奖、教师招聘及内部流动、教职员工职称评审、职级调整和涉及教职员工切身利益的各种事项，均按《院务公开实施意见》程序向教职员工及相关人员公开。院行政通过不定期向院内民主党派成员和离退休老同志通报院内各项工作的开展情况，继续执行院长接待日、院长信箱等制度，教职员工诉求渠道畅通，合法权益得以保护，本年度没有接到任何劳资纠纷议案。

   II-3 安全保护

    1. 加强宣传,落实管理

    院部不断修订完善安全管理方面的规章制度，加强各院区安全保障，安全宣传教育常态化。通过公布安全管理方面的规章制度、张贴宣传海报、设立主管会议专题研讨、节假日前发放安全宣传单、寒暑假期间值班安全巡视等形式开展安全教育宣传。各院区安全设施规范齐全，各院区主要出入口实行24小时视频监视，院区周围安装电子围栏报警系统，技防、人防到位。对于保安工作人员，强调了巡视检查的职责，重点加强节假日安全保卫工作。由各院区安排教职工在节日和暑假、寒假值班，维护院区安全。后勤部门对消防系统设备全面清查。

     2. 完善预案，快速应对

    我院加强对校园民防和国防教育、网络安全、对外交流活动、大型会议活动的组织管理，周密策划，制定预案。按照院制定的《突发事件处理方案》，对涉及社会稳定、群体性事件、防汛抗台、防雷击、防火、人员伤害事故、安全事故、食品卫生安全事故、涉外事件、应对媒体采访等突发事件建立应急预案管理，规定处置规程，落实各类突发事件的快速反应机制，加强和完善应急值守工作和相关制度，形成有效工作机制，今年院内无紧急突发事件发生。

    3. 加强教育，确保安全

    结合“119消防宣传月”等活动，组织开展消防教育。邀请消防宣教人员做消防安全专题报告，组织消防演习，警钟长鸣。在院网上转发了浦东新区教育局关于安全的各类通知、公告，如消防安全、食品安全、暑期安全、暴雨雷电灾害预防、台风预报和处置、节假日安全管理、事故通报等等。敦促食堂工作人员学习食品安全知识、严格遵守食品安全卫生规定；继续执行《计算机与网络安全管理办法》，由院教育信息中心负责维护计算机网络系统信息安全，每月统计网络使用情况，监督违反网络安全规定的行为。

     4.加强警示，维护周边秩序

     我院加强警示，各院区主管负责院区安全事务，主管会议定期检查和通报相关事宜。同时，我院积极配合相关部门和社区，共同维护各院区周边环境。 2014-2015年，我院无安全事故和一般设备事故。

    I-2人才培养责任

II-4教育教学

1. 教学质量和社会效益

2015年，各学科以教学中存在的问题为突破口，确立了150个教研主题，通过现场教研和网络教研、区本教研和校本教研、组织教研和自我发展相结合的方式，开展主体化系列化协同研修活动，总结归纳解决问题的策略和方法，有效解决研修主题所揭示的教学真问题，这种具有浦东特色的研训方式，得到了市教委的认可并在全市进行交流和推广。2015年上海出台了高考改革的方案，面对新形势新使命，为了因材施教，最大限度地满足高中学生多元化的选择，我们采取教研员对口指导的方式，对高中各学校“分层分科走班”方案及实施情况作蹲点指点，促使教育从“批量定制”式的工业化培养模式转向适合学生多向发展、社会多样化需求的方向上来，满足学生全面而有个性地健康成长。我们还通过区校合作项目的展示、“教研专报”的专题介绍等方式，辐射一些学校好的经验和做法，以此促进区域整体发展。

2. 办学目标与管理制度

自2014年以来，我院以教育部学生综合素质评价框架为指南，吸纳上海市学生绿色指标评价的精神，开展了“义务教育阶段学生综合素质评价”的区本化实践研究。评价工作分两大类五大领域开展，第一大类为学业评价，含语文、数学、英语三科，通过学习兴趣、学习习惯、学习成果三个维度开展评价工作；第二大类为素养评价，含品德修养、运动健身、探究实践、艺术审美四个方面，基于课程标准、教材内容以及主题活动开展评价。

为了淡化分数与竞争，激发兴趣、培养习惯、减轻负担，我院从政策、研究层面严格执行市教委《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》文件精神，在小学阶段各年级，全面实施等第制评价，通过制定评价量表，研究评价内容，开拓评价形式来完善等第制评价，并且构建了信息化网络平台，帮助学校积累评价数据，开展基于证据的评价研究。2015年上海市绿色指标测试结果表明，我区校长课程领导力指数、教师教学方式指数、师生关系指数、学生的学习动机指数等指数均逐年提高。

3．重视学生核心素养和创新能力培养

自2011年以来，我院开展了“国家课程体系校本化实施”的系列研究，将社会对人才的共性需求与学生的个性发展有机结合。该项目曾荣获2014年上海市级教学成果奖（基础教育）。今年，我们以项目为引领，搭建“金融与理财”课程实施资源共享的网络平台，加大对区本课程”的推进力度；编制了区域“初中阶段基于课程标准的“三类课程”指导手册”，为基层学校国家课程校本化实施研究提供研究资源和范例；建立了小学阶段的 “课程联盟”，区校联动，为学生个性学习、个别化教学提供了丰富的教学资源。

II-5思想道德

1.系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化教育体系

    中华优秀传统文化是社会主义核心价值观之根基，弘扬中华优秀传统文化与培育社会主义核心价值观在实践中是融为一体的。我院德育室依据有关文件精神，通过项目引领、研究先行，在培育与践行社会主义核心价值观实践中搭建起由点到面的网状互动的工作模式。

通过“区域总体研究+学校实践推进”的工作模式，浦东新区中小学社会主义核心价值观教育机制逐渐理顺，已经积累出从教育目标、教育内容、教育过程、教育评价等环节中融入社会主义核心价值观教育的实践经验。浦东新区抓住了育人的关键载体，通过“课程育人”、“实践育人”、“文化育人”、“管理育人”四个方面有效融入社会主义核心价值观教育，有序在全区中小学开展相关教育工作。

2．加强中小学生行为规范建设，落实《中小学生守则》

为切实落实2015版《中小学生守则》和社会主义核心价值观教育，我院德育室结合上海市行为规范示范校、浦东新区行为规范示范校的建设，开展了以下工作：一是加强宣传2015版《中小学生守则》。结合上海市行为规范示范校中期评估的契机，通过QQ、微信等新技术手段，要求并发动基层学校开展新守则的学习与运用。二是组织开展区、署层面的交流与展示。区层面组织了73所市行为规范示范校的工作经验交流活动。三是汇编行为规范特色项目材料。

3．区域德育指导工作特色鲜明，形成全方位的育人格局

我院确立了推进学校德育指导的五大路径：德育科研、队伍培训、课程建设、活动开展、网络构建，形成了“科研、队伍、课程、活动、网络”五位一体的德育指导模式。具体做法如下：第一、以区级德育实践研究课题的设立搭建区域德育研究的平台，破解德育实践难题。第二、通过内涵项目支持等方式，推动师德与育德能力培训、班主任培训、学校心理咨询师等多项培训。第三、通过学科德育的研究与实践来推进课程育人。第四、通过心理健康教育活动月等各种活动，推进实践育人。第五、通过加强家庭教育指导合规校认定、推进家委会建设等工作，推进家校社区育人网络的建设。

   I-3文化传承责任

  II-6文化品牌

    1. 弘扬“崇教厚德 博达日新”的院文化精神

我院立足“崇教厚德  博达日新”的院文化精神，积极弘扬和传承先进文化和民族文化。形式多样的仪式教育活动呈现出高端引领与大众普及相结合、专业活动与文化陶冶相结合的特点。

为进一步内聚合力、外树形象，深入挖掘、提炼我院的办学文化和内在精神，增强教职员工的集体荣誉感、责任感和使命感，我们开展了新院标设计方案的遴选活动。大家围绕着教发院特色以及发展目标展开了创作，既表现出对未来的理性思考，也融汇着院校历史所传承的情感力量。

    2. 建设富有特色的校园文化品牌项目

    2015年，我院继续致力于通过院文化品牌的培育，通过持续不断地组织教师“读书活动”、“文化沙龙”、“学术讲坛”，提升院内教师文化素养，提升对基层中小学校的指导力，扩大对外社会影响。

院工会开展的读书活动是全面贯彻落实党的十八大精神的重大举措。在各部门组织的学习交流活动中，进一步拓展了教职工阅读的深度和广度。50篇读书笔记反映了全员思想道德素质和综合素质的提升，为学院发展提供了精神动力、思想保证和智力支持。

第19期文化沙龙活动邀请到了全国首届茶艺师培训师、国家二级茶艺技师、国家二级评茶师王莺亲临现场为大家作辅导。传递的是中华茶文化源远流长、博大精深的物质文化，更包含着民族自尊自信和自豪的精神文明。

  II-7文化载体

     1. 推进文化育人阵地建设，拓宽文化育人的渠道和空间

    我院注重校园文化的主动建设，校内文化设施不断完备，院史陈列室正在紧锣密鼓的筹建中。院门口的电子大屏幕不仅每天播放社会主义核心价值观的宣传标语，还及时更新宣传院内教职员工的先进思想、优秀事迹和突出成果等。

    学院设立“教师专业发展奖励基金”，拨专款用于奖励教师发展，极大鼓励了教师发展的积极性和自觉性。各党支部通过主题鲜明的教育活动推进党员群众的思想政治教育。以纪念世界反法西斯战争胜利70周年、建党94周年、新中国成立66周年、党的十八大为契机，以理想信念教育为核心，开展了以“三严三实”为内容的主题教育活动、组织参观迪士尼乐园建设工地及新建成的上海自然博物馆等活动，活跃了教职工理论学习的氛围，丰富了校园文化生活。

     2.创新校园文化建设新载体，呈现健康文明的网络文化

     院党委非常重视健康文明的网络文化建设。运用网络手段，传播文明，引领风尚。如：院网“党建在线”栏目，及时宣传报道各支部和党员活动信息，这些活动涵盖了支部建设、党员教育、志愿活动、支部结对等各类内容，大力弘扬脚踏实地、求真务实精神和作风，不断激发着党组织和党员的活力。

    “文明单位风采展示”页面，及时发布我院在创建市级文明单位过程中的创建动态、创建成果与创建经验。它激励着教发院教师们强烈的主人翁意识和文明创建的积极性、针对性和有效性。

    院党委组织成立了学院“网络文明传播志愿者队伍”，主要有院党委成员和各支部书记、支委、党员代表组成，通过创建各类微博和博客，分享他们平时的学习体会、工作感悟等，利用新媒体传播先进文化，为优化整个网络文明的风尚、为教职工营造自觉学习上级文件精神的良好氛围，有力的促进了学院院风、师风的改进。

    此外，我院在院内网开通了短信平台，及时将院内各种通知和活动推送给大家，起到了及时沟通的作用。

   I-4依法诚信责任

II-8守法执法　　

1.建立健全依法治校的工作体系　

制定学校章程，完善制度体系。院引进ISO9001质量管理体系的思想，建立了院《质量手册》、《程序文件》、《作业文件》等制度性文件，制定了院《内控手册》，对经济风险进行防控。

履行决议程序，规范学校管理。严格遵守“三重一大”制度，健全议事决策机制，落实述职述廉、经济责任审计等各项制度，规范院的各项管理。

建立防控机制，加强风险防控。通过突出监控重点、完善防控机制，严把领导决策关、人才引进关、考试命题关、工程建设关、财务管理关和设备采购关，加强对权力运行的监督防控，无论是大宗物资的采购，教职工疗休养、体检，还是党员的社会实践活动等，严格按规范签订好合同，按合同履职，确保各项活动顺利开展。

院通过制度完善，规范执行，强化监督等举措，形成了制度－执行－监督三位一体的依法治校工作体系。

2.积极法制宣传教育　　

宣传法律知识。通过教职工大会、业务学习等形式，组织教职员工学习并遵守《中小学教师职业道德规范》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等规章制度，开展社会公德、职业道德和法制宣传教育。

树立法治观念。通过教职员工责任承诺等方式，强化法治观念，结合重点问题，重点突破的原则，对于教师有偿补课问题，采取了会议学习宣讲、教师自学、签署责任承诺等方式，牢固树立教职员工的法治观念。

执行违法必究。严格规章制度的执行力度，对出现的违反规章制度的情形，给以责任追查，并按制度进行惩戒。

3.及时、规范处理信访举报　　

　 对违法投诉及时处理，无重大违法案件发生。院建立了信访举报立档制度。对信访举报第一时间建立档案，按处理流程进行处理，及时查处问题的原因，第一时间依法进行处理，并通过规范途径对处理结果进行反馈。

建立违规问题查处的制度，对于违规问题，聘请法律顾问进行咨询，依法、依规进行处理、反馈。

II-9社会形象 

1．推进公开 

充分发挥党委领导下的教代会的民主监督作用，健全重大事项的决策审议制度。我院从实际出发，推进党务公开和院务公开。一是依法治院，围绕院改革决策抓公开，使院务公开和民主决策融为一体，院的“三重一大”、制度完善等都通过教代会等形式进行民主决策，广泛征求意见；二是民主管理，围绕教职员工集中关注的热点问题，如工资、奖金、各类保险、聘任制度、财务管理等，均通过院网站进行公告，确保人人知晓；三是强化党建，围绕党员干部廉洁自律抓公开，推进学习型党组织建设和党员干部学习制度，使院务公开和党务公开成为院的一道防腐堤坝。

2．信息公开 

院务公开及时、透明，会议传达与网络公开相结合。利用教职员大会、各院区张贴栏、院网站信息公开栏目、院网内部邮箱等方式，向教职工公开信息，确保教职员工及时知晓、沟通。教职工参与学校民主管理的渠道畅通，满意度高。    

3.及时回应 

建立了社会、媒体的舆论监督及教职员工的意见反馈制度，对来访、意见第一时间建立档案，按照流程进行处理，处理结果第一时间反馈。利用校园网、专题讲座等形式向教职员工宣传院的重大政策、活动；通过院长信箱及时收集服务对象的反馈意见，定期收阅、处理、回复；通过专项会议，向服务宣传院的政策，听取意见并及时反馈。

院还聘请了法律顾问，对社会、媒体的舆论监督依法反馈，最大限度的保障服务对象的权益。内力凝聚，外力助推，使院的运行和管理得以保障，为院赢得了良好的社会形象。

   I-5社会服务责任

    II-10社会贡献

    1. 自觉履行公共责任，积极开展对口支援、慈善公益等活动

    我院积极参加城市公共管理、对口支援和社会捐助活动，继续坚持和组织好一日捐、济急基金等爱心捐款活动。鼓励教职工参加赈灾、敬老、济困、助残、助医、助学、助孤等各类慈善捐赠活动。

近年来，我院先后派出两名干部援疆支教，他们不负重托，不辱使命，通过教育这一特殊的“连线”，将爱和希望播种在新疆学子的心田。2015年11月9日，《浦东时报》的主题报道“跨越千山万水践行师爱无疆”，对我院胡根林老师的援疆工作给予了高度评价。作为莎车县教师进修学校业务副校长，胡根林组建了一个教学管理团队，通过学期规划的制订，形成“合格+发展”的学员评价方案和以学员为主体、以课程和主讲教师为两翼的“一体两翼”培训管理模式，对维族老师开展双语教学集体培训，并以此为突破口，整体推进课程建设和主讲教师队伍建设，有效提升了当地的教学水平。

2. 倡导自愿无偿献血，献血工作落实良好

    我院积极推广自愿无偿献血。尽管教职工平均年龄较高，但每年参加无偿献血的教职工都十分踊跃，不少年轻教师多次参加献血。因此，我院今年也已顺利完成献血任务。

    3. 积极参与社区文明共享共建，主动为社区服务

     我院的区域教育中心承接来自教育部、市教委、外省市其他单位的课题研究，为解决区域教育综合改革发展重大问题提供决策咨询；青少年心理健康教育发展中心面向浦东新区中小学生及家长开展心理咨询服务（热线咨询+面询）；面向社区学龄前儿童及家长举办“亲子心理工作坊”（环境适应、亲子沟通与同伴交往、习惯培养、孩子心理问题识别与应对等主题课程）；院志愿者协会面向社区青少年开设拓展型课程等等。

    我院积极参与洋泾街道、塘桥街道的社区文明共建，组织党员积极参与“进社区报到工作”。在职党员们根据自身的职业特点、个人特长和服务意向，分别参与到扶贫帮困、教育服务、宣传咨询服务等志愿者服务行动中，在社区建设中发挥着先锋作用。

    II-11志愿服务

    1. 弘扬志愿服务精神，形成志愿服务的长效机制

    2014年12月，我院积极响应浦东新区文明办的倡导，成为浦东新区文明单位志愿服务联盟首批成员之一。为了确保志愿服务能够长期而高效地开展，我们不仅巩固了原有的服务阵地，还将民办随迁子女学校、南汇桃源儿童家庭寄养服务中心等新增为服务基地，发挥教发院教师的专业优势。例如：由党支部牵头开展的“同在蓝天下”的助教公益活动把受助的民办学校由之前的寿春小学扩展到了现在的豫息小学，活动的内容也在不断的丰富：走进课堂观摩教学、走上讲台示范教学、走近教师交流分享，从教学设计到教学过程、从教学理念到教学方法，让民办学校的老师有所收获、有所感悟、有所提升。

    2. 推进“学雷锋”等各类志愿服务活动常态化

院志愿者协会高度重视“学雷锋”志愿服务常态化，“敬老助幼”、“支教助学”、“扶弱济困”、“社区便民服务”和“教育国际交流服务” 等五类服务项目进一步扩大了文明单位对城市文明发展的贡献度。例如：今年三月参加了第四届塘桥社区志愿者服务万名白领主题活动。活动现场，志愿者们推出了“幼儿教育咨询”、“外文译写规范宣传”两个服务项目。免费赠送的近300份《上海市公共场所外国文字使用指南》、《给初生宝宝的一份书单》以及少儿音像出版物受到了园区从业人员的普遍欢迎。“支教助学”项目组的志愿者们除了定期到浦东新区辅读学校关心特殊学生的学习及生活现状；坚持开展与向阳小学困难学生结对帮扶活动外，连续第九年为洋泾社区的“爱心暑托班”项目提供拓展课程。教发院“都市蒲公英”志愿者共同体已连续四年推荐浦东新区民办随迁子女校教师接受“爱飞翔·乡村教师培训”，为他们的顺利结业提供指导。

   I-6生态文明责任

 II-12低碳环保

 1. 开展低碳环保教育，创建节约型校园

 2015年，我院继续执行《关于节能增效的若干措施》，如维护电器设备、节约用水，节约水、电、气、油等能源资源消耗。各院区复印机实行统一管理，专人负责复印事务和墨盒、纸张的领用。通过 “浦东新区社会发展局政务通讯系统”和院网传送信件和公布通知，大幅度减少零散的公务邮件。继续提倡无纸办公，利用院网、通讯和公告栏进行院务公开；利用院网“无纸办公”平台或电子信箱进行文件传送和交流。各院区围绕以“环境育人”理念营造洁美的校园环境，并利用电子屏幕、宣传牌、宣传栏、张贴等形式，培育教职工环保理念和习惯养成。

2．建设绿色生态环境，分类处理垃圾

我院因地制宜，认真落实绿化法规，做好花、木、花种的改造，提高绿化质量，抓好院的绿化维护，如修剪、施肥、防病、除草等，有计划地增添花树品种，适时在办公区摆放盆花，进一步美化了校园环境。我院还积极参与所在社区的环境整治，各院区所在社区环境良好。

继续抓好院公共场所的卫生保洁工作，落实院内垃圾的清运。与上海市浦东新区市容环卫收费管理中心签订《上海市浦东新区有偿垃圾收费合同》，按规定分类处理生活、食堂（餐厨）垃圾。

遵照浦东新区教育局办公室发布的《关于加强学校食堂餐厨垃圾监管工作的通知》和新区食安办下发的《浦东新区加强餐厨废弃油脂监管工作方案》的要求，我院加强餐厨废弃油脂的管理，杜绝收集加工废弃油脂行为。各院区食堂严格按照《上海市餐厨垃圾处理管理办法》《上海市市容环境卫生管理条例》的有关规定处理餐厨垃圾，严格管理。食堂工作人员做好餐厨垃圾处置台帐和餐厨垃圾减量工作，同时进一步提倡文明餐饮，号召教职工节粮惜粮，从源头上减少餐厨垃圾。

 3.健全卫生防疫体制，营造无烟校园

我院卫生防疫体制健全，卫生工作达标。食堂严格执行食品卫生管理制度，分工明确、责任到人，确保了食品和饮食安全，从未发生食物中毒事件及其它食源性疾病。利用部门学习时间组织相关人员学习《传染病防治法》、《食品卫生法》等法律法规，进一步加强对卫生防疫工作的重视。

我院在办公楼、会议室、教室、食堂等区域设置明显的标识和吸烟有害健康等控烟宣传标识，继续推行“无烟院区”的创建。院内教职工都能自觉遵守禁烟规定。各院区的控烟监督员耐心劝阻来院参加培训、开会的外单位人员在教室、会议室、图书馆、餐厅等公共区域吸烟。

    第四部分 报告展望

“十二五”期间，我院以上海市重点课题“教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究”为引领，初步构建起以服务对象为主体机构的院工作框架结构，研究成果在结题论证中被评为优秀成果，说明市级专家对我院改革成果予以充分认可。未来，我院将以此研究成果为导向，进一步明确我院在促进区域教育公共服务能力提升中的地位作用。作为区域教育公共服务体系一个重要组成部分，我院的各业务部门都应该充分发挥好对区域教育改革发展的智囊作用，对学校改革项目的孵化作用，对教师专业发展的资源支持作用，只有在如此清晰的功能定位基础上，才能形成教发院整体的工作合力，产生其对区域决策咨询、学校改革发展、教师专业发展的支持作用。

为了实现上述目标，体现我院在区域教育改革发展中的社会责任，我们将继续做好以下工作：

进一步拓展我院在区域教育改革决策咨询中的影响力，积极承担区域教育改革发展的方案策划，做好顶层设计和政策建议，体现智囊作用。

进一步承担起区域“管办评分离”改革中，政府职能转变后分离出的各项专业工作，积极为区域改革发展提供具体的项目孵化，成为政府和学校都信任的专业机构。

积极搭建各种有效平台，为区域和学校的改革成果孵化提供服务，及时将区域和学校改革的各种成果进行提炼、出版、发布，使社会各界及时了解改革发展的动向和成果，为全社会更好的感知改革的成效，提高社会、家长等各种群体对教育的满意度做出应有的贡献。

    第五部分  社会评价

 2015年，市教委及区教育局领导多次来院调研，商议院校发展。 我院获得荣誉称号有：“2013-2014年度上海市文明单位”、“第四届全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“教育部教师工作司教师网络研修社区建设试点项目先进单位”、“浦东新区工人先锋号”、“浦东新区教育系统模范退管会”、“浦东新区教育系统基层党建示范点”等。

由我院申报的上海市教育科学“十二五”规划重点课题“教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究”获得上海市教育科学研究课题结题证书，评审等第为“优秀”。课题成果还包括在权威期刊上发表系列论文，出版《教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究》一书。

我院《“临床型”教师专业发展支持组织建设研究》等7项课题在以“挑战与创新”为主题的中国高等教育学会教师教育分会2015年会上获“十二五”教师继续教育规划立项课题优秀等第。