把握学科价值 关注学科德育

3月26日下午，浦东新区初中科学教研活动在上海市实验学校东校举行。本次活动主题为“把握学科价值关注学科德育”，由区教研员姚霞老师主持，来自全区的六十多位科学老师参加了本次活动。

本次活动由两部分组成。第一环节，由来自实验东校的祝俊风老师和上海实验的沈君莉老师分别执教一堂研讨课。祝老师执教的课题是《不同物质的导热性》，首先通过教师演示，让学生明确水是热的不良导体，主要传递热的方式为对流，为学生做好示范，其次，让学生以小组为单位，设计实验方案并进行实验探究，判断空气是否是热的良导体，探寻空气的主要热传递方式，在此过程中提升学生对基于证据的推理等科学学科本质的理解。

沈老师执教的课题是《矿物和矿产》，整堂课以探秘活动为主线，将各个分散的知识点有机地渗透在游戏线索中，让学生了解到矿物的属性分类及元素组成和我国矿产的分布特点，在此过程中体会组间合作，进一步提高对资料的分析汇总能力，并在最后的拓展活动中提升学生的意识，认识到矿产资源是非再生资源，应合理地进行开发和利用。两堂课的活动设计合理，学生参与度高，受到现场老师们的好评。

第二环节，研讨课的微论坛，由实验东校的吴吉青老师代表学校科学备课组以《科学实践活动中的德育渗透》为主题进行交流。吴老师以课标为准，寻找科学学科的德育目标，总结了实验东校近几年的科学实践活动案例，提出在课内可着重于让学生养成良好的科学实验习惯和求真求实的科学实验态度；在课外实践活动中，可充分利用校园资源，着重于让学生关注生活，关爱自然，合作分享，并能简单运用知识探索创新。交流图文并茂，案例详实，能引起现场老师们的思考。

最后，教研员姚霞老师组织老师们围绕着科学演示实验的选材和应用进行了研讨，老师们在分组讨论后，达成几个共识：1）在教学中涉及到动物实验的，教师要妥善处理，密切关注学生的心理和需求；2）如果能用合适的材料取代，尽量选用替代材料；3）教师应乐于探索课内外的实践活动，陪伴孩子们在教育教学的过程中共同求真、存善！

供稿：浦东教发院教师发展中心 姚霞/上海市实验东校 吴吉青