研读 思考 突破

2019年11月12日下午，浦东新区第二期吴增强名师工作室的第五次活动在浦东新区青少年心理健康教育发展中心小会议室如期举行。

吴增强老师首先与各位工作室学员共同商讨了未来的工作计划，力求各位成员能在学习心理的实务指导方面开展深入探究，发挥心理教师在学科教学指导方面的重要作用。

在《学校心理辅导实用规划》的研读环节中，施文老师围绕第五章《团体心理辅导》介绍了有关的概念、类型、原理、领导者技术、开展方法等议题，并与大家探讨了当前环境下如何有效组织同质团体，如何深化团体辅导意义以及团体辅导需要注意的敏感话题，使大家对于这项形式独特的心理辅导方式有了更多深入而实用的思考。

张琴菲老师则聚焦第六章《心理辅导课程》，分享了自己对于书本内容的理解，尤其在内容设计以及教学方法中张老师许多新奇有趣的创意做法，令各位教师深受启发。在讨论环节，大家也都结合自己的教学经验谈论了如何立足统编教材，针对校情学情作创造性使用，如何通过强化体验交流展现心理健康课程的核心竞争力，如何正确分辨学生参与度，兼顾不同学生的需求灵活组织课堂等诸多议题，反响热烈。

和亮坤老师在介绍第七章《课堂心理辅导》时，通过大量自身经历的家庭与学生事件展现了她对课堂心理辅导工作的理解与思考，在动机引导和学生退避行为的辅导方面提出了许多现实的问题，也让大家从更为宏观的教育及社会环境来理解学生所面临的困境。吴增强老师则进一步提出，作为心理老师正是要从专业的视角反复提醒学生与家长科学的教育与学习规律，为学生营造良好的环境氛围，并聚焦研究学优生的良性应对策略，以积极的态度来指导学困生的学业与人生发展。

整场活动大家都积极讨论，碰撞出许多智慧的火花，相信，本期工作室也会在大家的全情投入中带来更多价值不凡的收获与成果。

供稿：浦东教发院 吴俊琳/文建中学 周超