2025年6月4日下午，在华东师范大学第二附属中学前滩学校开展了浦东新区初中信息科技第十六周教研活动，主题为“探索‘双新’实施 构建高效课堂”。浦东新区初中信息科技教研员刘贯南老师、兼职教研员蔡叶帆老师、部分中心组成员及5年以内教龄的青年教师参与了本次线下活动。
环节一 教学展示
华东师范大学第二附属中学前滩学校曹利红老师上了《倒车防撞请注意》一课。本课堂从实际倒车场景导入，通过分析倒车视频引导学生思考警报系统的作用，激发学习兴趣。在新知探究环节，学生通过分析倒车警报系统的输入、计算和输出三个环节，理解其工作原理，并借助超声波传感器、计算模块和报警器的分工协作，完成流程图的补充任务。随后，学生通过Scratch编程模拟倒车警报系统，修改阈值参数并观察警报效果的变化，深入体会控制规则对系统输出的影响。拓展环节中，学生通过软硬件结合的实践，体验系统搭建过程，并结合智能驾驶技术的讨论，辩证认识技术的优势与局限性，强化“人为主、技术为辅”的安全意识。整节课以问题驱动、实践验证和反思总结为主线，注重培养学生的计算思维、数字化学习能力和信息社会责任，体现了理论与实践相结合的教学理念。本节课教学通过直播形式让参与线上活动的老师能同步观摩课堂内容。
上海市南汇第二中学朱春妹老师录播了《安全带未系提醒》一课。课堂从真实交通事故视频导入，引发学生对安全带重要性的思考。在新知探究环节，学生通过分析系统的输入、计算和输出三个环节，绘制工作过程示意图和真值表，理解其控制逻辑。随后，学生借助流程图梳理算法，并在Linkboy仿真软件中编程实现提醒功能，通过硬件模拟与软件编程的结合，直观感受计算机程序在控制系统中的作用。朱老师的教学注重分层递进，从理论分析到实践验证，逐步引导学生掌握系统设计原理。课堂中，学生通过小组合作完成真值表填写、流程图绘制和编程任务，培养了逻辑思维和数字化工具应用能力。拓展环节提出“增加座位检测”的优化问题，鼓励学生进一步思考复杂场景下的算法设计，延伸了课堂内容的深度。通过多元评价方式，关注学生的课堂参与、合作表现及作品完成度，体现了“做中学、用中学”的教学理念。
环节二 微讲座分享
上海市民办尚德实验学校鲍若凡老师进行了“跨学科主题学习情境创设”的讲座。讲座伊始，鲍老师强调了跨学科学习的重要性，接着将鲜活案例与理论知识巧妙融合，深入浅出地引导老师们理解情境设计的精髓，激发大家教学创新灵感。鲍老师指出情境创设不仅要整合跨学科教学内容，更要注重学生学习兴趣的激发，要善于利用各种资源激发学生的内驱力和跨学科学习能力，这样才能有效提升学生的核心素养。最后，鲍老师用两个实际案例进行深入剖析，让学员们有了实践的突破口。
环节三 评课交流
参与现场活动的教师都发表了自己观课及学习感受。
兼职教研员蔡叶帆老师在教学设计的撰写方面给予细致指导，每一个教学环节要严格对应具体的教学目标。针对曹老师本节课中出现的超时问题，蔡老师也给出了一些具体建议，如缩短学生硬件演示时间，可以改为让全体学生一起修改代码实现倒车制动的功能，如对学生任务单中作业情况的反馈环节也可以适当省去。蔡老师建议提炼整堂课程的问题链，通过一个个问题的递进，帮助授课教师更好地把握课程目标，也能更好地检测教学目标的落地情况。
教研员刘贯南老师总结道，教师要有更厚重的知识储备，对学生在课堂中提出的不同观点和知识点要能做及时回应。在追求教学生动性和趣味性的同时更好把握课程的底层逻辑，每一个教学环节的设置都随着学生认知水平逐层递进，及时观察检测学生反馈，明确学生对课程内容的掌握程度。
本次教研活动为教师团队构建了经验分享与协作提升的交流平台，通过创新性的教学实践探索有效推进了新课标落地实施。活动不仅助力教师专业素养发展，更实现了教育理念的迭代升级，为后续更好地贯彻新课标要求奠定了坚实基础，指明了实践路径。
供稿：教学研究指导部 刘贯南
华二前滩学校 曹利红
审核：姚霞 徐宏亮