为深入贯彻落实新课标理念，推动初中数学课堂教学从知识传授向素养培育转型，2026年3月10号下午，我区预备年级数学老师围绕“关注学习、激活素养”这一核心主题，以比和比例为主要教学内容开展了一场内容丰富、形式多样的专题教研活动。本次活动旨在通过课例研讨、论文交流与专题讲座，促进教师对“教、学、评”一体化设计的理解与实践，提升课堂实效与学生数学核心素养。
【教学研讨】
进才繁荣实验中学李娜老师执教研讨课《5.2 百分数的意义（2）》，紧扣三维教学目标，以复习百分数意义导入，创设超市购菜、班级视力达标两个生活情境，引出“百分数、小数、分数互化”主题。教学中，她围绕重难点，通过例题引导学生总结小数与百分数互化规律，组织小组探究分数化百分数的两种思路；设计梯度练习，兼顾知识巩固与应用。整节课遵循完整教学流程，既落实知识目标，又培养学生推理意识与应用意识，体现素养导向理念。
上科大附中沈众辰老师从课堂互动维度观课点评，认为李老师的课设计精巧，通过可视化规律、集体诵读等互动形式强化记忆，师生问答与小组讨论结合，营造了活跃且高效的课堂氛围。整体教学扎实精彩，值得学习。未来科技学校王倩老师从学生理解角度指出，课堂围绕“百分数的意义”精准落实目标，由浅入深推进互化方法与推理过程，帮助学生建立清晰概念，避免后续混淆，为学习“比和比例”打好基础。
【论文交流】
上实南校徐丽玉老师带来的论文交流《初中数学“教、学、评”一体化的内涵阐释与实践路径探索》。徐老师结合多年一线教学经验，系统梳理了“教、学、评”三者之间的内在逻辑关系，强调评价应贯穿教学全过程，成为诊断学情、调整策略、激励成长的重要工具。她分享了多个基于单元整体设计的教学案例，展示如何通过目标导向的任务链、分层作业设计及过程性评价量表，实现教学目标与学习成果的高度契合。其理论与实践相结合的阐述，引发在场教师的热烈讨论与深度共鸣。
【教学建议】
最后，教发院胡素芬老师就新老教材的结构调整，教学内容的变化，如何开展备课组活动等方面对本学期教学重点提出建议并现场答疑。胡老师指出，“比和比例”作为连接算术与代数的关键桥梁，是培养学生量化思维与建模能力的重要载体。她建议各校在教学中强化概念生成过程，避免机械套用公式；同时倡导跨学科融合，如将比例思想延伸至物理密度、地理地图缩放等领域，拓展学生认知边界。针对老师们提出的“如何平衡进度与深度”“怎样设计差异化评价”等问题，胡老师一一给予具体可行的操作方案，并推荐相关资源平台供后续研修使用。
本次教研活动历时两个多小时，气氛热烈而务实。分别从课堂实践、理论建构与区域指导三个维度，为全区教师提供了多维视角下的专业支持。本次活动不仅为预备年级的数学教师厘清了“素养导向”下教学设计的基本思路，而且提供了可操作、可迁移、可落地的具体方法。
未来，我区数学教师将继续秉持“研以致用、知行合一”的原则，持续深化课程改革，优化教学行为，努力让每一节数学课都成为滋养学生思维、涵养学科素养的成长沃土。期待在不断的反思与实践中，共同书写高质量教育发展的新篇章。
供稿：教学研究指导部 胡素芬
审核：姚霞 徐宏亮