2026年5月19日下午，浦东新区区级高中艺术（音乐）教研活动在上海市进才中学顺利开展。本次活动以“数启课堂新生态，智进赋能育新才”为主题，聚焦人工智能与高中音乐课堂深度融合，探索数字化背景下美育教学创新路径。浦东史炯华音乐学科基地教师、区青少年活动中心教师代表、学科中心组成员及全区高中音乐教师参与本次活动，活动由浦东教育发展研究院中学艺术、高中音乐教研员倪红老师主持。
数智赋能乐理，深化创作素养培育
进才中学桂敏老师带来和声创作专题第一课时展示课《从“歌咏雅典园”出发，探索和声的奥秘——从“使用工具”到“理解创作”》。课程围绕和弦理论教学，以校园校歌演唱为生活化切入点，通过单旋律与和声演唱的听觉对比，让学生直观感受和声的音乐魅力，教学中，桂敏老师活用AI工具“和弦派”，结合“1645”“4536251”等通用和声套路开展实操训练，让数字化工具成为学生旋律编配、创意创作的即时辅助载体。课堂始终坚守美育本位，明确提出AI是提升教学效率的工具，而非艺术审美的主体，音乐的情感表达、审美判断与创意创造必须以学生为本，有效引导学生从“机械使用工具”转向“理解音乐创作内核”，实现素养的深度提升。
立足校园美育，构建结构化表演课堂
进才中学童岚老师带来第二课时展示课《从“歌咏雅典园”出发——以身为笔，写意校园》，立足校园文化场景与国风审美特色，聚焦音乐情境表演教学创新，着力破解学生舞台表演生硬、情感表达薄弱等教学难点。课堂融合视频回顾、小组探究、范例赏析、现场打磨、成果展示等多元教学形式，同时借助AI数字工具辅助学生创意探究与表演优化。为降低学习门槛、落实精准教学，童岚老师提炼出“身、眼、步、合、饰”五字表演学习支架，将抽象的舞台表达转化为可学习、可训练、可评价的结构化内容。课程依托学校项目化、生活化的艺术课程特色，引导学生跳出单纯的动作模仿，学会沉浸式演绎、创造性表达，助力学生实现从“会表演”到“懂表演、善表达”的进阶，实现审美体验、技能运用、文化认同的有机融合。
专家精准点评，明晰数智美育发展路径
课后，与会专家围绕两堂展示课开展深度研讨，精准点评课堂亮点与优化方向。专家组一致认为，两堂课紧扣数字化教学改革趋势，跳出“技术替代美育”的误区，将AI工具作为课堂探究的辅助载体，始终立足学生主体，聚焦艺术核心素养培育，充分践行以美育人、以艺润心的教育理念。
名师基地主持人史炯华老师强调，要以综合实践视角审视音乐课堂教学，AI工具运用是教学路径而非教学目的。他提出，高中音乐教学需强化教材整合与跨学科实践，重点培养学生音乐色彩感知能力，优化课堂反思与过程性评价设计，推动课堂教学提质增效。
教研员倪红老师充分肯定本次教研活动的实践价值，指出两节课精准落实“数字化转型、项目化实施、多样化呈现”的教研主题。同时她提出教学优化建议，鼓励教师摆脱模块化固化教学思维，转向创造性教学设计，通过分课时拆解教学内容、落实分层教学，以任务驱动培育学生批判性思维与艺术实践能力。
深耕数智美育，助力区域音乐教育提质增效
本次区级教研活动，生动呈现了数字化、人工智能赋能下高中音乐课堂的全新生态，实现技术创新、课堂改革、素养育人的深度融合。活动明确了“技术为用、育人为本”的核心教学原则，印证了智能工具与艺术课堂融合的可行路径。
未来，浦东新区高中音乐教研将持续深耕数字化美育改革，推动教师从“教学执行者”向“课程设计者、教学反思者”转型，搭建优质教研交流与成长平台，持续推进技术与美育深度融合，助力区域高中艺术教育高质量、特色化发展。
供稿：上海市北蔡中学 蒋以宁
教学研究指导部 倪红
审核：胡根林 徐宏亮