为加强区内校本研修经验的交流与分享，展示各园在日常研修活动中的实践成果，同时呈现区级层面在研修组织领衔人培养方面的阶段性成效，浦东新区幼儿园研修组织领衔人能力提升培训展示活动暨幼儿园学段教师专业发展学校分管领导研修活动于2026年6月16日在浦东新区蒲公英幼儿园举办。
本次活动主题为“‘主线’之外 成长‘+1’——如何回应‘研修主题’之外的有价值问题”，活动由项目负责人胡意慧老师主持，上海市教师教育学院学前教研员贺蓉老师担任现场指导专家，浦东新区教师专业发展学校建设项目组、蒲公英幼儿园顾燕园长和教研组老师、第三期幼儿园研修组织领衔人能力提升培训班导师和成员以及浦东新区幼儿园学段教师专业发展学校分管领导共同出席了本次活动。
活动伊始，胡意慧老师对“幼儿园研修组织领衔人能力提升”项目做简要介绍，结合研修组织领衔人培养和教师专业发展学校分管领导研修的背景，明确了本次展示活动的定位。
随后，蒲公英幼儿园周文妍老师带领本园老师进行了“+1教研”的研修现场展示，围绕“一对一倾听再思考”的活动主题，通过“现象反思”“概念解读与辨析”“情境讨论”等环节对“一对一倾听”的本质进行了深入探讨，展现了用“+1”教研模式回应“主线”以外教师困惑的具体过程。
在圆桌讨论环节，幼儿园研修组织领衔人能力提升培训班第二组成员以“‘主线’之外 成长‘+1’”为话题开展了圆桌讨论。各研修组织领衔人探讨了“+1”教研推进的经验和关键成功要素，并梳理分享了各自幼儿园在回应教师“主线”之外有价值问题方面的有效做法和实践智慧。
贺蓉老师在肯定研修现场“一对一倾听”话题研讨深度的基础上，鼓励幼儿园继续探索本次教研引发的一系列新问题，并引领大家审视“主线教研”与“非主线教研”的关系。她强调，教研始终是教师专业发展的主阵地，无论何种形式创新都离不开对教研本源的追问，鼓励大家继续思考如何优化研修制度与生态，真正赋能每一位教师。
活动反馈显示，参与的教师普遍认为活动回应了教师的真实困惑与成长需求，激发了大家对教研形式与价值的再思考。许多教师提到“关注真问题”“让教师自由、自愿、敢讲”是最大收获，并对“+1教研”理念表示高度认同，认为其拓展了研修思路，启发了更多可能性。同时，部分老师也提出希望今后能有更多此类展示与学习平台，让研修更松弛、更聚焦教师感悟与真实表达。
本次展示活动借“+1”教研这一创新模式，生动体现了研修实践对一线教师真实需求的关切和回应。它并非固定模板，而是一种“看见教师、回应需求”的理念，其生命力植根于各园因地制宜的多元探索。期待持续的研修实践探索能真正激发教师内驱力，让研修回归应有价值，切实助力教师成长。
供稿：教师教育培训部 朱琪雯 胡意慧
审核：胡意慧 李军