聚焦课堂，持续研究

2022年10月18日，浦东教育发展研究院教育科研指导部组织开展初中学段“开展有效课堂观察的实践探索”线上交流研讨活动。上海市教科院教师发展中心主任杨玉东研究员应邀出席活动，初中学段科研B组全体学校负责人以及初中C组部分学校代表参与。活动由课堂教学观摩与交流研讨两部分组成，科研员张娜博士主持。

首先，全体参会者观摩大团中学张进学老师执教的八年级“二次三项式因式分解”一课，随后张进学老师介绍了本次课题研究主题“针对学习难点的循证改进”，如何运用s-p法开展的学情分析，发现学生学习的两大难点，由此开展针对性教学设计与教后反思。

大团中学校长施海华做题为“基于学习素养开展课堂观察的实证探究”的主题发言，介绍大团中学以课题教学为学校发展的突破口，运用多种研究方法，开展持续课例研究与课堂观察的实践。

大团中学庄明敏老师、黎芳老师和顾雪峰老师分享了后测情况、焦点学生学习过程、效果与问题分析。上海市南汇第二中学张丽芝老师分享了运用s-p法开展前测的心得，针对有学生因概念不清引发的学习问题，提出教学改进建议。

杨玉东研究员充分肯定大团中学聚焦课堂关注学生学习素养开展课例研究与课堂观察的意义，应用课堂观察的技术从大概念上讲包括大团中学展示的前后测、学生学习分析等内容，体现了课例研究行动中循证的特点。

在关注课堂教学改进、促进教师专业成长与作为学校渐进式变革方式三种课例研究功能的同时，也可以尝试应用学习活动设计等其他技术，进一步丰富课例研究行动前的循证与行动后的循证。同时关注新课标素养导向、多种研究方式与内容结构化等相关课例研究的新生长点。

供稿：教育科研指导部张娜

审核：王丽琴 李军