2022年11月14日，以“助力思维 智慧培育”为主题的展示、交流、分享活动在上南中学南校以线上线下结合的方式举行。上海市教委教研室中学物理教研员汤清修应邀出席，上南中学南校校长董永刚、区初中物理教研团队、学科带头人、中心组成员以及自外省市、区的优秀教师代表，共同参与此次线下研讨活动。活动由浦东教育发展研究院物理教研员陈懿怡主持。
一、现场教学
上海市长岛中学教师孙瑞敏执教现场课《串联电路的特点》。从现场教学中，孙老师以学生的兴趣和原有的知识作为本节课的探究的出发点，教学流程合理有序、实验支架扶放有度。以前较难突破的重、难点，通过“钉钉文档平台”的助力变得水到渠成。孙老师利用实验模拟、数据汇总生成智慧教学新样态，高效地组织课堂教学活动，引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，进而养成科学思维习惯。
二、教学微讲座
微讲座开始之前，主持人陈懿怡老师就新课程标准的颁布，基础教育面临的变化，做了简要的介绍，她指出落实学生的核心素养就是推动改革的动力。
①实验教学赋能核心素养
来自青浦区的于老师指出：孙老师的课具有两大特点：①实验促进思维，②信息化赋能教学。通过六个实验紧密结合，相互促进，使学生在实验中不仅学到知识，还能培养素质，提高能力，达到良好的教学效果。趁着线上教学如火如荼地进行，把数字化科技应用到线下课堂也是一个很好的启发。
来自云南丁川县的王老师指出孙老师层层递进,环环相扣,凸显实验教学的有效性。实验教学不仅能很好地配合课堂教学，提高教学效果，更重要的是能培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力、分析能力。
②智慧课堂推进课堂教学
浦东新区物理学科带头人上南中学南校校长董永刚指出：“智慧课堂”将老师们吸引到一起，一同经历着感悟着新颖的教学方法，传递新的教学思想，展示新的教学手段。通过智慧课堂，学生将所收集的电流电压电流的实验数据就通过平板电脑传到白板上，分析实验数据，交流讨论得到在串联电路电流电压的特点。运用多媒体教学，可以充分调动学生们的积极性，也可提高物理实验课的效率。小组合作学习是时代赋予课程的有效学习方式。它为学生创设了有利于合作的教育环境，使学生学会分享研究的信息创新及成果。另外，孙老师的作业设计，可以拓展学生的视野，提高学习的质量，达到课内外作业联动机制，打造课内外作业一体化。
三、专家点评——新课标、新教学，“双新”在实践
上海市教研员汤清修老师指出：值得积极肯定的是老师们已经将新课程的理念在老教材中实践，这样的研究使得未来新教材的实施有了可供借鉴的经验。本节课呈现的是一个团队对一节课在落实新课程理念的过程当中所做的关系和努力，“智慧课堂”也是源于教师对课标的一种学习和理解。从新课程实践的理念实践中多多获得一些方法，对将来的教学会有借鉴和帮助。
微讲座的最后，主持人陈懿怡老师针对本次教研活动进行了总结。初中学生对知识的学习更多的是碎片化的形式，落实单元整体教学中可以给学生提供更多的思考、表达、交流的空间。我们应当结合自身教学，尝试更多的实践来落实新课程的理念。如果说单篇课文是地图上的散点，那么单元整体教学更像一幅地图，让师生在教与学中有迹可循。贯彻落实新课程理念，准确把握学科核心素养，需要教师们不断地去实践。
从新课标到新教学再到新课程，相信在市区各级领导和专家的指导下，浦东的教育之火，必将接力相传，生生不息！
供稿：教发院 陈懿怡
建平实验 武睿琪
浦兴中学 陈文丽
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮