聚焦数学核心素养，为高效课堂赋能

2022年11月14日开始，为期一周的第12届浦东教学展示周隆重举行。作为分会场之一的上海市川沙中学恰逢80周年校庆，在“薪火绵延80载，务本求实探‘双新’”的主题下，数学组开展了“聚焦数学核心素养，为高效课堂赋能”的系列活动。15日下午，川沙中学数学组、区数学教研员、兄弟学校部分数学老师听取、研讨了刘露珠老师的区级展示课，以及其他三位年轻教师的“同台PK”。大家一致认为，这4节课诠释了在“双新”背景下的当下课堂教学设计的趋势，而多样化的教学手段和教学方法，更好地为课堂教学赋予了新的能量。

刘露珠老师，张正娟老师，曲昱琦老师（洋泾中学）开设了《椭圆的标准方程》，三位老师不约而同从生活中的椭圆实例出发，类比圆的定义及画法，引导学生大胆猜测，小心求证。在得出椭圆定义之前，启发学生归纳出变与不变的量。然后由对称性，建立适当的直角坐标系，求出焦点在x轴的椭圆的标准方程。推导的过程中，涉及较为复杂的运算，3位老师大胆地请学生完成，给予充分的信任。在讲述椭圆中的a^2、b^2、c^2的关系时，老师们都采用了数形结合的方法，让学生直观地感受到其中的奥妙。在知识迁移的过程中，老师们紧紧围绕着定义及标准方程，让学生不断地辨析，反馈和小结。整节课中，三位老师都是在“双新”的指引下，研究教材与课标，在教学设计中体现数学的核心素养，在课堂教学中体现了数学思想的应用。

林倩老师开设了《幂函数的定义及图像》，从5个小例子出发，引导学生建立了5个常见的幂函数，从而归纳幂函数的定义，并做出辨析，让学生时刻检验自己所学知识是否牢固。通过列表，描点，连线的三个步骤，画出常见的幂函数的图像，在取点的过程中，林老师不断地提问，不断地调整，让学生明确取点的规律性，在证明函数图像关于y轴及原点对称时，林老师采用了从特殊到一般的策略，符合学生的认知规律。

课后，川中数学组的全体教师及洋泾中学部分教师，进行了评课活动，川沙中学的陈燕霞老师作了题为《教学单元下的深度学习》的微报告。区数学教研员季永华老师和邵宏宏老师给予了高度的评价。季老师就当下“单元视角下的课时活动设计促进学生数学的深度学习”展开了论述。从单元目标到课时目标的转变，从知识技能的显性目标，到数学思想和方法、数学关键能力的隐性目标，从事实—概念—性质—结构—应用的明线，到本质—关系—联系的暗线。课堂教学设计是基于教材，学情，教学的三重分析，课堂的教学是教师对数学的思考，实践和感悟。邵老师就教研组的主题“聚焦数学核心素养，为高效课堂赋能”展开论述。面对双新，川中的数学教研组迎面而上，发挥骨干教师和核心团队的作用，深度研讨，以教学单元开展教学设计，为学生创设问题情境，以问题为导向，以数学核心素养为依据，立足课堂，为高效的学习赋予新的能量。而此次活动，也获得了兄弟学校、区内其他老师的高度评价。

供稿：浦东教发院　邵宏宏 / 川沙中学　丁瑛

审核：张伟平　徐宏亮