优化复习单元设计，素养导向改进教学

12月13日下午1点浦东新区九年级数学教师齐聚钉钉教学研究群围绕“如何上复习课？”展开教学研究。

奉贤教育学院钟菊红老师做主题报告《如何让数学复习课更好？》。钟老师首先明确复习课的内涵和意义，继而分析数学复习课中问“题”不断的现状，然后分享了五个专题复习课案例《二次函数背景下的等角问题研究》、《矩形的翻折问题》、《抛物线与点的运动》、《对“形内垂直”图形的研究》、《有关三角形面积比的计算》。在主题报告的最后钟老师指出数学复习课的目的，提出复习课的四条要求。

针对上次教研活动后许多教师提出的困惑——如何兼顾不同层次的学生进行复习课的设计，教发院胡素芬老师带来微报告《优化单元设计，提升数学素养》。首先介绍今年拍摄的六节区级名师面对面精品课，以其中一节课为例通过学生的笔记和思维路径图展示教与学的呼应。胡老师回顾自1954年以来的教学大纲和课标中思维能力的相关提法，介绍以学生思维发展为抓手的两个重要途径。微报告中胡老师分享了三个不同版本的二次函数复习课的学习单，建议教师根据不同学生的学习情况和复习要求分层立标，依标施教。

针对九年级第一学期三个章节，立信附校的刘忠霞老师作微报告《相似三角形的复习建议》，张江集团中学的黄喆老师作微报告《锐角的三角比的复习建议》，上实南校的蒋来老师作微报告《探索问题本源，注重规律总结，培育核心素养 ——“二次函数”问题的特征分析》进行章节复习资料的分享和交流。最后上中东校牛德军老师结合自己录制区级名师面对面的经验和前三节课的单元复习设计体会作微报告《基于单元视角，提炼解题技巧——以相似三角形复习课为例》。

复习课的教学任重而道远，针对不同的学生群体，需要研究一些对应的教学策略。基于知识分类、能力提升、素养呈现的复习课整体设计，为复习课的研究提供了更加科学化、高效化和精准化的保障。

供稿：胡素芬

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮