因“需”而定话校本，以“师”为本促发展

为加强浦东新区教师专业发展学校的内涵建设，提高以校为本的教师研修品质，提升浦东新区师训专管员队伍的专业素养，教师教育培训部于2023年3月30日下午在上海市实验学校东校举办了浦东新区教师专业发展学校（中学学段）校本研修分管领导的研讨活动。

本次活动由教师教育培训部朱琪雯老师主持，浦东教发院李军副院长、教师教育培训部副主任胡意慧、教师教育培训部特级教师、正高级教师张广录以及项目组郭雅洁老师、阮叶青老师全程参与并指导本次活动，校本研修中心组成员共同参加了本次研讨活动。

首先，朱老师针对本次研讨活动做了背景介绍，本次活动为教师专业发展学校中学学段系列活动的第一场，活动聚焦参会对象的真实需求，旨在找准学校校本研修工作中存在的痛点及难点问题，帮助大家进一步做好以校为本的教师培训工作。

研讨环节由校本研修中心组成员、来自市实验东校的王凯老师主持。王老师通过破冰游戏，快速拉近了参会人员之间的距离，让沟通无障碍。

接着，他向大家分析了前测问卷调研结果，主要呈现了在校本研修工作中的问题和困惑。在此基础上，老师们聚焦“教师专业发展的梯队建设”和“校本研修的课程建设”两个话题，开展分组讨论与集体交流，使问题更具体化。现场气氛热烈，大家踊跃发言、各抒己见。参与活动的嘉宾和老师们通过“剥洋葱”的方式，对大家存在的具体问题和困惑进行逐一厘清与明晰。

张广录老师在点评中提到了三个关键词：第一个关键词是“问题”，强调师训专管员在梳理问题时应当学会区分问题类型，并进一步分解问题。第二个关键词是“身份”，强调师训专管员应当从校本研修的旁观者转型成为校本研修的参与者，从“置身事外”走到“置身事内”。第三个关键词是“剥洋葱”，强调要从外显的现象开始“剥洋葱”，进一步发现问题的前置条件。

最后，李军副院长总结道：研讨会运用苏格拉底问答式的交流方法，既有专业上的交流，更有情感上的共鸣。教师专业发展需要团队建设，而教师个人的专业发展才是核心问题。教师教育培训部校本研修项目组也将在这一特殊的时代转型期，助力各所学校、各类教师突破发展的瓶颈。与此同时，师训专管员能从中获得专业成长，进一步促进学校校本研修质量提升。

供稿：教师教育培训部 朱琪雯

市实验东校 王 凯

陆行南校 杨玲琴

南汇中学 刘志卿

审核：胡意慧 李军