人工智能辅助课堂教学改革 数字素养助推教师专业发展

随着人工智能在社会生活各领域的广泛应用，教育数字化转型势在必行。人工智能如何冲击现有的教育教学？教师数字素养标准的提出对教师专业发展提出了哪些新要求？为探讨这些问题，2023年4月12日和19日，教师教育培训部教师培训师项目组邀请了首都师范大学方海光教授和北京师范大学李玉顺教授，分别以《人工智能技术背景下的教师数字素养及课堂系统变革》和《人工智能如何推动课堂的深层次系统性变革》为主题，为全区教师进行了分享。

方海光教授主要围绕人工智能产业和中国教育数字化转型、技术整合教育的系统化变革方法论、人工智能教育应用及教师数字素养建设和数据驱动课堂变革的思维转变路径四个方面展开。方教授介绍了OpenAI、ChatGPT以及ChatGPT的应用领域、教育领域具体案例、教育全时空的业务转型。方教授指出，人工智能教育和教育大数据助力学科课堂的创新变革，教师素养提升是第一要义，在转型和变革中，什么样的组织方式和团队来用这些技术才是关键。

李玉顺教授主要介绍了教育数字化战略行动及其背景、北京、上海教育信息化进程特征、素养导向的教育信息化融合发展和互联网+教研新模式探索应用案例四个方面。其中，李教授介绍了在智能技术支持下的课堂教学应用场景，如以学生为中心、多样化的互动体验与交流以及以数据基础的学习分析与评价等；另以语文学科为例，说明“三层联动”区域网络研修模型的应用，并指出在这样的课堂变革中，也需要把握素养导向的时代需求。互动交流环节中，李教授也介绍了数字化教学应用的其他案例。

两场培训共吸引了8000余位教师参与，精彩的报告内容激发了许多教师的研究热情和理性思考。教师们表示“随着人工智能的介入，以往老师无法关注到每一位学生，无法做到因材施教的问题将会迎刃而解”“AI能力有很大提升空间”，也有老师认为“在技术与教育的融合中要辩证地看待教育的变与不变，需要坚守的教育本真不能被技术绑架，适合做出改变的要大胆拥抱”。 

培训的最后，主持人张广录老师寄语所有的参训教师，希望这两次的培训能够成为老师们进一步探讨和学习的契机，为推动教育事业的发展贡献自己的智慧与力量。

供稿：教师教育培训部 张广录 杨澜

审核：胡意慧 李军