教学研究指导部本月开展了两次关键语种教研活动，旨在推进新课标下的新课堂探索。本轮活动聚焦于日语及德语学科，共有50余名来自初中、高中、中职的多语种教师参与，并有来自外区关键语种一线教师观摩。活动采用了“课堂展示”“经验分享”等形式，深入探讨了多语种课堂的案例，并成功地形成了日语及德语的优秀课例。
5月17日 日语 川沙中学
日语教师徐静以“鞠躬”为主题，探讨了任务驱动对学生跨文化交际能力的培养。通过真实场景的设置，徐老师为学生提供了丰富的语言工具，并通过评价表的引导，促使学生对他们小组的输出内容进行互评，实现了教学评一体化。
关键语种教研员宋少骅老师在高度赞扬了学生的学习积极性及教师综合素养的同时，也从课型、板书、提问和评价方式四个方面进行了分析，提出了改进建议。
刘瑞老师则作为新区优秀带教教师，以公开课的打磨为切入点，分享了自2020年以来带教区内日语新教师的经验及带教理念。
5月24日 德语 浦东外事服务学校
德语教师徐侃以“机器人”为主题，通过引领学生发挥想象力，培养他们在真实情境中运用语言的能力。作为一堂语法课，徐老师还在课堂中重点强调被动态的语用价值，并将其应用于智能机器人的场景设置，更显实际性与适切性。
关键语种教研员宋少骅老师高度肯定了课堂中学生流利的语言和自信的表现，并以“三个清晰”为总结，赞扬了本堂课程的课件、板书以及整体设计思路。接着，宋老师从语用功能角度提出了语法点实际功能讲解的重要性，指出：学生只有在理解其语用的基础上，才能更好地应用该语法点。
关键语种教研员沈冬梅老师从学生课堂表现、活动情境设置、活动链设计与实施以及信息化技术的应用等方面对本堂课程给予了肯定。此外，沈老师和在场的关键语种教师分享了语法教学的“形式、意义和使用”三维目标，强调了语法运用的准确性和得体性；也探讨了语法教学中评价维度的选择和评价标准的介入时机。
此次活动注重提升语言运用能力及关键语种教师对新课标的解读和实践能力，强调实用性。在此平台上，教师们进行了深入的互动与交流。期待着未来，浦东关键语种教师能够携手共同创造出更多的教学教研成果。
供稿：教学研究指导部 沈冬梅 宋少骅
上海外国语大学附属浦东外国语学校 花威
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮