5月31日下午浦东新区预备年级数学“加强单元整体设计，促进问题提出能力”的主题教研在线上展开，针对期末复习教学、作业设计及评价进行研讨。紧随课标明确教学内容要求，紧扣学生共性问题设计教学，紧贴学情设计单元复习作业。
研讨促新思
本次研讨课开设专题复习课三节和探究课一节。
民办华曜浦东实验学校张博老师执教《一次方程（组）和一次不等式（组）的应用复习》，张老师以春游为背景，引导学生用数学的语言描述实际问题，将生活场景转化为数学问题，并由学生的问题驱动，探索用列表法梳理应用题中各个量之间的数量关系，让学生体会模型思想，培养了学生准确地表达数学问题的能力，并运用所学有效建立模型解决实际问题。
进才中学南校许怡菲老师执教《线段与角的画法专题复习》，许老师以思维导图的形式带领同学们回顾了本章节的知识要点，巧用学生对线段中点以及角平分线提出的问题设计变式题组。展现线段的中点与角的平分线问题研究方法的一致性，让学生体会类比的数学思想。通过规范审题和作图能力的培养，让每位学生正确使用数学符号语言进行说理表达。
张江实验中学的周昕宇老师执教《对长方体图形再探究专题课》。本节课研究了从平面图形到立体图形，类比长方形剪去一个角所得图形的研究方法探究长方体切割得到的立体图形中的位置关系，提升学生空间想象能力，提高解决问题的能力。
洋泾菊园的肖玲玲老师执教探究课《边数、顶点数及面数之间的数量关系》。本课时是在长方体学习的基础上，通过小组合作探究，探索平面中的欧拉公式和多面体欧拉公式。以学生问题为导向，学生在动态实验中探求边数、顶点数及面数的变化规律，发展学生空间想象力、合情推理意识，培育了学生的质疑的精神和探究能力。
听课教师们在网上积极参与评课研讨。教师们一致认为公开课为复习课的教学提供了可借鉴、可复制、受启发的课堂教学和资源。教师指导学生用列表格的方法将学生思维可视化，使学生有条理的表述数量关系；教师围绕学生提问以变式题组的方式深入探究问题，有效训练了学生说理能力；教师巧设情境，有助于学生类比平面图形的研究方法来探索立体图形，揭示图形中的数量关系及位置关系。
讲座促深思
川中南校的周世明老师、建平西校的李龙老师、杨园中学的左祯老师、建平西校的成俊杰老师等四位青年老师做了题为《双减背景下初中数学作业的设计与评价》的微讲座，四位教师分别以第五、六、七、八章为例，介绍了在双减背景下，教师紧握课标，精准导航，设计单元作业及其评价，还给出了操作类、探究类作业的鲜活例子。
六年级中心组成员周浦实验学校的于澎老师做了题为《新课标背景下作业设计的方法研究》的微讲座，于老师以第六章为例，介绍了作业设计的方法。如何根据新课标，从单元整体设计制定单元作业目标，明确每课时作业目标。每课时作业突出重难点及知识之间的关联，有助于学生形成知识体系，提高学习效率。
最后，教研员曾文洁老师对期末复习给出教学建议。跟随单元的推进，明确新旧课程标准对内容的要求；紧扣单元重难点，凸显核心知识和思想方法的关联；保持提问的习惯，设计变式题组突破学生思维的难点；根据年龄的特征，创设问题情境促进学生思维的提升。
供稿：教学研究指导部 曾文洁
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮