浦东新区学校自我督导体系项目中心组会议顺利召开

近日，浦东新区学校自我督导体系项目中心组会议在竹园小学龙阳校区召开，教育督导事务部全体专职督学、28期青干班挂职干部和20所项目组实验校中心组成员以及观察校核心成员出席会议，会议由教育督导事务部常务副主任刘朋主持。

浦东新区竹园小学副校长袁润为大家带来题为《目标导向 分步实施 有序有效》的经验分享。袁校长从四个阶段对学校自我督导体系建设的推进情况进行了详细说明：一是学习，在思维碰撞中不断提高认识；二是准备，在任务分解中不断完善流程；三是实施，在沟通调整中不断落实操作步骤；四是交流，在互相碰撞中不断形成系统塑型。

刘朋副主任作了题为《学校自我督导体系项目的“思”与“行”》的项目汇报。他从政策梳理、工作安排、实施建议和保障条件四方面，介绍了本次项目的整体框架，系统阐述了项目的政策背景、重点工作、指标体系设计建议和支持措施。项目组要引导和支持学校切实发挥教育质量保障主体作用，不断完善内部质量保障体系和机制，认真开展自评，形成和强化办学特色。为此，要结合学校发展规划，参照学段质量评价标准和学段发展性督导评价意见，完善学校自我评价指标体系和学校自我督导评价工作方案；要结合学校年度绩效评估和各项专项检查，常态化推进学校自我督导评价实施工作；要结合学校自我督导评价工作，坚持标准导向和问题导向，完善学校内部质量保障体系。

学前组、义务教育组和高中职校组在不同会场开展分组交流，就目前项目推进过程中遇到的“堵点”“难点”“痛点”问题，与专职督学们和组内成员进行深度沟通和互助指导。

结合新时代教育评价改革和教育督导体制机制改革精神，根据《浦东新区学校自我督导体系建设项目实施方案（2021-2025年）（试行）》，结合浦东新区学校自我督导体系项目启动会议的工作要求，项目组借鉴教研中心组运行机制，探索督导评价中心组运作机制，充分发挥专职督学和项目组学校核心成员的积极性、主动性、创造性，着力在评价路径、评价标准、评价方法、评价工具、评价运用等方面取得突破，在项目中培养一批教育评价专业人员。

撰稿：教育督导事务部 郑琳婷（专职督学）

审核：刘朋 徐宏亮