聚焦新高考，把握新航向

2023年10月11日下午，浦东新区高三地理教学分层教研第2场活动，如期在峨山路院区101会议室召开。本场活动为浦东新区普通高中和民办高中学校专场。会议由高中地理教研员王利霞老师主持，兼职教研员上海市高桥中学任忠老师、高中学科中心组成员叶晓老师以及来自21所学校的高三教研（备课）组长出席。

会议伊始，王利霞老师介绍了本次会议的议程：一是各校教研（备课）组长依次交流本校的高三教学安排、师资配备、教学困惑和需求，每校为5—8分钟；二是王利霞老师进行总结答疑。

接着，各校教研（备课）组长，结合本校情况，从高三加试地理学生数和占比、教学进度安排、师资职称和年龄结构、周课时数以及教学困惑、需求和建议等方面进行了交流。大家普遍反映师资配备紧张、学校课程设置无序、对新教材教学存在困惑，尤其是等级考的命题方向、题目难度和新题型等。总之，高中地理普遍面临如下问题：首先，一部分学校提出师资力量非常短缺，目前整个学校只有见习期教师或社会录用人员，新教材从未接触过；还有部分学校只有一位高中地理教师；更有学校还是退休返聘人员，学校地理教师的流动性非常大。还有老师提出学校高中地理课程设置存在较大差异，部分学校高一没有地理课，高二没有走班课，等级考教学进度无法推进，导致高三无法在正常的时间点完成新课教学，复习时间没有保证等问题。

教研员王利霞老师针对各校教研（备课）组长反馈的困惑、问题和需求进行说明和解答。王老师表示，高中地理新教材的教学课时安排建议能保证“2+3+3”或“2+2+3”，高三保底3课时比较合理；学科中心组团队会命制区模拟试题供大家参考，同时将组织大家建构题库、整理专题复习教学资料；关于新教材的教学资源共享，将在平台上逐步实践；针对老师们担心的复习时间问题，王老师对本学期的教学进度和教学策略提出了建议，并为大家提供了五本教材打通的规划模板。王老师还逐一对大家共同存在问题的教学内容进行了详细的解读。例如，地貌部分，课标要求掌握3-4种地貌类型但并未具体指明，教学不能忽略阅读栏目的冰川地貌和海岸地貌；认识区域部分，关于区域特征的理解，不能以自然、人文等固有思维去分析，需关注整体性、差异性、相似性和开放性，理解区域划分；黄土高原案例部分，与老教材对比的差异在于，其是作为理解生态脆弱区的定义、特点和表现的载体，而关于生态脆弱区的考查还可以以喀斯特地貌区、青藏高原等为例展开，教学重点应该是对生态脆弱区的落实等。

学无涯，教亦无涯。此次学科研讨活动为地理教师们搭建了学习交流平台，大家各抒己见、积极探讨，为今后的高三地理教学安排和改进打下了坚实的基础。

供稿：上海市高桥中学　叶晓

教学研究指导部　王利霞

审核：张伟平　朱孔洋　徐宏亮