11月14日下午，浦东新区第十二周初中美术/艺术学科教研活动在上海师范大学附属高桥实验中学举行。教学研究指导部沈学文老师、进才实验中学王宗良老师、贵阳市南明区学习与资源中心朱敏慧、张世顺老师及区内美术教师线上线下共182人参加本次教研活动。活动由初中美术/艺术教研员沈学文老师主持。
课堂展示
高桥实验中学郭梅老师依托学校独特的地理位置，将高桥古镇极具江南民居特色的建筑资源融入美术教学，设计了《纸“忆”高桥老街》大单元。本单元以“如何保护与弘扬高桥古镇的民居建筑？”为基本问题展开，引导学生前期实地调查，绘制“我眼中的高桥老街”视觉笔记、撰写调查报告，体会高桥古镇的历史文化内涵。本课，学生欣赏与讨论，了解高桥老街民居的建筑特点；体验与探究，学习综合运用纸艺的折、剪、刻、卷、搓等基本技法；小组分工，全班合作，用纸艺的方式表现一组高桥古镇民居建筑群，表达对家乡高桥古镇的深深情感，弘扬古镇民居文化，传递家乡的美。
说课研讨
郭梅老师围绕“教什么”“为何教”“如何教”，从教材分析、学情分析、单元目标、内容架构、活动设计、评价设计几方面谈了自己对本单元设计的整体思路与感受。
评课互动
初中美术兼职教研员王宗良老师对郭梅老师的课给予了充分肯定，选题具有特色，学习单设计为学生提供支架。王老师将其听课体验精炼为“重乡情”“重体验”“重合作”，生生合作、师生合作，激发了学生完成艺术作品的兴致。同时也提出了几点建议：课前回顾，课前展示学生参观古镇、调查研究的过程性成果回顾，勾起学生回忆；补充图片，授课中对“马头墙”“粉墙黛瓦”等词汇，以图片呈现，加深学生直观感受；明确分工，分配任务时，不同小组可作不同的组成部分，使作品呈现更为丰富多样。
朱敏慧老师对本堂课的前期准备、情境创设、作品呈现等方面给予充分认可。朱老师还给出了相关建议：示范环节呈现几种纸艺民居作品，让学生逐步拆解，探究制作步骤，体现探究性，增加趣味性；关注制作方法的多元化，进而体现建筑形式的多元化。
专题讲座
初中美术教研员沈学文老师作《核心素养导向下的美术学科项目化学习设计与实施》专题讲座。沈老师围绕何为项目化学习？为何项目化学习？如何项目化学习？三个问题展开探讨。核心素养导向下美术学科项目化学习如何设计与实施作了深入剖析，层层解读。同时，为老师们呈现了美术学科项目化学习的优秀案例。最后，就数字化转型背景下，如何以数字技术赋能项目化学习评价这一问题进行探讨。让老师们对学科大概念为统领，课程内容结构化，真实情境创设，挑战性任务设计，真实问题的解决等有了更为深入的认识与理解，为老师们如何实施美术学科项目化学习指明了方向。
美术学科项目化学习强调深度学习、真实性学习、大单元学习。项目化学习，老师们一直在路上。
供稿：教学研究指导部 沈学文
高桥实验中学 朱韵莛 孟育辛
审核：姚霞 徐宏亮