以“看”促读 以“看”促写

2023年11月15日下午，浦东新区预备年级英语学科第12周教研活动在上海市致远中学举行。本次活动线下参与和线上直播相结合，金杨、花木等学区学校的预备年级英语教师参与了现场活动。

课堂教学环节，致远中学唐侃老师执教了写作课6AU7 Writing：Class rules。唐老师基于语篇研读和单元视角，充分利用学生对规则的已有知识，引导学生仔细观察图片，发现问题，制定规则解决问题。之后，教师引导学生将课本知识迁移到自身经历上，通过讨论本班现状发现存在的问题，并以此制定班规，带领学生在真实的语境中感悟规则的意义，提升规则意识。课上，唐老师通过追问引导学生开展生生评价，思考规则的有效性及规则的价值，以此提高以看促写的教学效益。

侨光中学的邱晓燕老师执教了6AU6 Going to school的阅读课Travelling time to school。邱老师的教学设计基于英语学习活动观，对于低年级多模态语篇进行了认真研读，合理运用了教材中的图片、表格和柱形图。在教学中引导学生通过“读”识别和提取文本中描述上学所花时间的相关表达; 通过“看”来理解图表信息，推断出隐藏的信息；通过“说”来正确运用“How long” 进行时长提问，运用“It takes”来描述上学路上所花时间。通过“画”来展示收集到的调查结果并能在图表和文字之间建立联系，最终以口头报告的形式进行分享。

课后，两位授课教师从语篇研读、多模态资源的分析、英语学习活动观的落实、以及如何体现教学评一致性等方面进行了详细的说课，并和参与活动的老师展开了热烈的互动研讨。教研员周雪莱老师肯定了两节课的达成效果和两位老师在不断磨课中的进步，并对本次教研活动主题做出进一步的阐释。希望老师们在日常的教学中，重视低年级教材中多模态资源的开发和利用，多设计看读结合、看写结合等活动，激发学生的阅读和写作兴趣，使看、读等理解性技能更好地辅助于说和写，提升学生的表达能力。

供稿：教学研究指导部 周雪莱

审核：姚霞 徐宏亮