深秋时节，金黄的银杏叶在微风中摇曳，犹如一片片金色的蝴蝶翩翩起舞，将大地装点得如诗如画。11月21日下午，临港新片区小学美术教师代表、瞿剑宛美育教师培训基地学员走进华师大临港附小，开展基于美术学科本位跨学科课程展示活动。
活动开始前，老师们参观了华师大临港附小“育生命丰未来”特色展区、滴水花开美育基地和科技创意绘画展。学校将美育与科技融合，用艺术的笔墨温润孩子的心灵，让孩子在美的享受中陶冶情操。
教学展示
秋天的气息弥漫在空气中，落叶铺满了大地，仿佛给校园披上了一件金灿灿的衣裳，华师大临港附小青年教师朱天顺带领着孩子们沉浸在金黄色的海洋里，开展《临港微笑：我为银杏画笑脸》一课，与银杏树进行了一次生命的对话。
孩子们在真实的情境中探索美术与生活、与自然、与文化、与生命、与哲学等学科的融汇、融合、融通。“门前银杏如相待，才到秋来黄又黄”，孩子们扮演着诗人，在金黄色的银杏树林下抒发着自己的感想。
朱老师利用信息化教学方式，让学生多维度理解银杏树的生命价值与象征意义，借形造型、借色造型、添物达意。
孩子们纷纷拿出画笔，为这一片片银杏树叶添上了微笑的表情，添上了心中美好的愿景。生命是轮回的，但孩子们心中的希望是灵动的，就像银杏树叶一样，一年四季永远都绽放着各色的美。
在孩子们阳光般的祝愿下，银杏树被重新赋予了勃然的生机，“银”为有你，“杏”福满满，通过与银杏树生命的对话与碰撞，孩子们的心灵深处播下了一颗希望和美的种子，相信在不久的将来，这颗种子定会生根发芽，而这群心存感恩与希望，怀揣着梦想与追求的孩子们，也一定会在临港这座新兴的城市里绽放属于他们自己的光芒！
互动研讨
华师大临港附小齐夏萱
语文学科在本次跨学科实践探索中，引发了学生对于银杏美的感知，激发学生表达对银杏的欣赏，从而引发学生对大自然事物的赞美。同学们的银杏叶如漫天飞舞的金色蝴蝶，或落于枝头，或飘落树下，也寄托了学生的美好情感。待银杏树纷飞之际，孩子们最美好的祝愿，也如这一树银杏叶，美丽非凡，幸福满满。
华师大临港附小陶蕊
自然学科是反映科学现象的本质的一门学科，美术与自然学科的有机融合，对学生情操的陶冶、思维能力与实践能力的培养有着重要的推动作用。理性与感性的碰撞、科学与艺术的融合更能培养学生的学科核心素养。
新港小学姜悦诚老师
朱老师的课让我觉得非常新颖且具有前瞻性。首先抛弃了原本美术课常用的绘画纸，让学生直接在校园里常见的银杏叶上作画，激发了学生的学习热情。突出了“美源于生活”，培养学生去生活中发现美、探索美的精神。另外本课将美术与自然和语文等学科相结合，不仅教会了学生美术的技能，还学习了自然的知识，感受了语文诗词的优美，让整节课得以升华，是一节非常有深度的课，值得我们去学习和研究。
周浦三小瞿天月
朱老师的课堂有情景、有跨度。满地的银杏叶打造了浓郁的秋意氛围，沉浸式的体验加深了学生对银杏叶的情感表达，做到吟景抒怀，托物言志。整堂课不流于传统美术课的形式，以银杏叶这一自然载体，通过多学科课程资源的介入与融通，建立与银杏叶更有意义的联系，在更广阔的领域对学生进行美的教育。上海的秋天是短暂的，孩子们抚摸银杏叶，添画银杏叶，最后抛撒银杏叶，这一切都是秋天银杏叶存在过的痕迹。谢谢朱老师在秋末冬初这个阳光温暖的午后，让我们感受到这场金色的浪漫。
专家讲座
研讨结束后，上海市浦东教育发展研究院临港分院美育研究员瞿剑宛为老师们展开了一场以“核心素养时代下美术学科教师关键性能力与必备品格培养”为主题的专题讲座。瞿老师从21世纪中国学生发展核心素养的建构与实施入手，依托2022年教育部颁发的各学科义务教育课程标准，将学科教师核心素养的落实与学生核心素养的培养联系起来，针对各学科教师的关键性能力与必备品格的培养展开论述。
美术教师的关键能力与必备品格是：一支画笔绘就美好世间；一支粉笔精彩美术课堂；一支钢笔写好美育精神；一支心笔绽放教育光芒。手握三支笔，心存一支笔。“四支笔”形象地概括了美术教师的核心素养，呈现出中小幼美育教育工作的特质，是美育教师必备的知识、能力和情感。“四支笔”共同促进着美育教师的专业发展，共同影响着美育教育工作的质量，引领着美育教育不断指向未来的发展。
朱天顺老师的《临港微笑：我为银杏画笑脸》一课，主题紧扣时代精神，内容源于临港资源，课堂外延到大自然，心有多大，教育的空间就有多大。在真实情境下开展“对话式教学”和“跨学科思维”训练，在真实情境中与银杏对话、主观添物达意、放飞梦想。
随着新时期美育外延的扩大与内涵的深化，美育教师应当紧跟时代发展步伐，不断提高自身专业素养，用新时代学科教师的核心素养来“展未来之翼，聚时代之光”！
领导发言
华师大临港附小的孙敏副校长在听完瞿老师的讲座后十分动容。她衷心感谢瞿老师对我校青年教师的倾心指导，感谢临港新片区小学美术教师代表、瞿剑宛美育教师培训基地学员们的到来。本次跨学科美术课程展示活动是学校在五育融合课程探索方面的一场成功实践，相信未来在瞿老师的指导下，学校能够借助滴水花开美育基地平台，积极探索并研发学校特色校本课程。愿广大青年教师如同瞿老师一般，用爱扎根于教育事业，为临港教育添砖加瓦！
教师感悟
华师大临港附小蔡湾湾
朱老师的课是一节基于美术学科本位的跨学科展示课程，用自然中的银杏叶进行导入，请学生摸一摸，看一看，画一画，注重问题情境的创设，善于把情景贯穿于整节课中，唐代画家张璪有言：外师造化，中得心源。大自然是我们最好的老师，通过五育融合教学，学生在银杏叶上用图像，诗句表达内心的情感，同时体会到银杏叶在不同阶段有不同形式的美，这节课，学生不仅学习了美术知识技能，更感受到了文化的力量。
华师大临港附小毛人杰
朱老师这节以银杏树为载体的跨学科课程在形式上相较于传统的课程有着明显的区别，这节课将课堂与自然联系在了一起，在课堂中运用落叶创设一种身临其境的情景，在学生创作过程中以落叶代替传统的纸材，同学们在这节课中感悟了生命各种形态的美，用银杏树叶寄托了自己对家人对朋友的美好祝愿。
与自然对话，与物象对话，与心灵对话，与临港未来对话……在多元的对话中，培养学生跨学科思维，深化学科核心素养落实，培养“有理想，有本领，有担当”的时代新人；同时，促进青年教师更好地树立新型的教育观、教材观、教学观，共同探索“打破常规、打破围墙、打破时空的，应景应时的生活教育”。
供稿：临港分院综合发展部 瞿剑宛
华东师范大学浦东临港小学 陶蕊
摄影：华东师范大学浦东临港小学 耿玲丽
审核：朱孔洋 刘玉华