教师角色转型 助力孩子综合素养提升

2023年12月22日，在这个寒潮来袭的日子，临港新片区综合课程攻关团队在徐飞老师的带领下，踏入了浦东新区方竹幼儿园进行走访调研，团队成员由户外、室内、户外、室内流动观察，旨在深入了解综合课程的实践方向，以及深入感知教师在孩子综合实践学习过程中的角色定位。

幼儿园内，孩子们的欢声笑语与冬日的寒冷形成鲜明对比。户外运动中，孩子们主动参与运动情境的创设，选择器械、携手同伴，不断地展现自己的想法；在各个场域，孩子们专注投入、充满兴趣，教师提供的是冬季防护、生活保育支持，以及通过现场互动，不断鼓励孩子们创设各种玩法，支持每一位孩子的活动，保障运动量的同时推动运动综合能力的提升。

随后，团队教师进入室内观摩了小班、中班、大班的集体教学活动。小班的主题是《小动物的车子：数》，在情境游戏中帮助孩子认识了不同轮胎数量的车子，有四轮小轿车、三轮推车、二轮滑板车、特别的独轮车。通过观察比较、数数表达、操作体验、纠错巩固等环节帮助小班的宝宝们学会1、2、3、4一一对应点数，能说出总数。虽然孩子才小班，但老师信任孩子，给予他们自主纠错的机会，促进孩子们的思维由具象到抽象的提升，让孩子体验成功的快乐。中班的主题是《小鸡出壳：歌谣》，通过卡通图谱的支持，教师鼓励孩子自主探索歌曲的节奏、歌词，教师结合现场的实际情况，提供孩子展示、表演的机会，边学、边练、边演，让孩子更有自信，快乐学、有效学。大班的主题是《我是合格的蔬菜采购员》，在观察比较推理中，尝试统计不同蔬菜数量的多种方法，孩子们表达自己的想法，结合班本化主题开展进程，体验着做蔬菜采购的乐趣，同时支持孩子活学活用，鼓励孩子们与家长一起外出实践买菜，体验数与量的关系。

随后的户外游戏中，充分体验了课程的预设与生成的关系，孩子们结合园区已有的自然材料、游戏材料展开自主游戏的同时，户外的冰块成为孩子们的“新目标”，小班的孩子用工具砸冰、取冰、玩冰；中班的孩子们发现了冰块中的“艺术”，树叶被冰冻在其中，晶莹剔透，美不胜收；大班的孩子们用冰制作了各种“美食”，冰茶饮、水果冰沙、冰糖葫芦……教师立足幼儿游戏行为观察、追随幼儿活动兴趣、支持幼儿自主活动、引导幼儿深入学习，老师在课程实践过程中不断注入活力，综合、充分利用各种资源，不仅有助于孩子活学活用、充分激发每个幼儿的潜力，更使课程服务于儿童成长落到实处，促进幼儿有效学习和多元发展。

攻关团队成员们一边认真观摩一边记录活动的过程，感悟颇多，一起分享了本次幼儿园走访调研的感受。徐老师总结了本学期团队开展的各项活动，大家研讨了下学期工作的初步计划，徐老师还强调了综合课程实践的难点、重点，我们要充分挖掘家校、社区、场馆的资源，也要整合地域、自然、田园资源，更要充分发挥教师的智慧，通过优质的活动设计，有效的活动实践来体现综合课程的魅力。

教师在综合实践课程中扮演着至关重要的角色。教师要结合学生的实际情况和课程要求确立课程目标、整合教学资源、设计教学活动、指导学生学习、评估学习成果、促进课程改进，他们不仅是教学活动的组织者和实施者，更是学生全面发展的促进者和指导者。充分认识教师在综合实践课程中的作用、支持教师的工作，同时教师要不断提升自身的专业素养和实践能力，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。我们每一位教师迈开一小步，就能助力临港新片区综合课程开发、实践和完善迈开一大步。

供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 徐飞

浦东新区方竹幼儿园 瞿琳灵

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华