区重点课题《综改背景下中小学、幼儿园自我督导体系建设研究》 开题专家评审指导会召开

2023年12月21日上午，浦东新区2023年区级重点课题《综改背景下中小学、幼儿园自我督导体系建设研究》开题专家评审指导会在浦三院区三楼会议室召开。浦东新区教育局督导处二级调研员黄天明出席会议，徐宏亮副院长、教育督导事务部全体专职督学、4所项目组实验校校园长或核心成员代表和28期青干班挂职干部参加会议。华东师范大学副教授王俭、杨浦区教育督导室原常务副主任张根洪和上海市崇明中学校长吴卫国组成专家团队受邀进行指导。会议由教育督导事务部常务副主任刘朋主持。

课题负责人徐宏亮副院长做了题为《综改背景下中小学、幼儿园自我督导体系建设研究》的开题汇报，从核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究分工、研究进度、研究预期成果和参考文献八个部分详细阐述了课题研究要点，以期通过该课题研究，建构学校自我督导体系，形成学校高质量发展的良性运行机制，切实提升学校发展“软实力”。

专家团队对课题的创新性、实践性和示范性予以肯定，并提出具有针对性的改进建议。张根洪主任表示，学校自我督导体系具有以下四个特点：一是强调学校主体的重要性；二是以需求为导向；三是以发展为目标；四是以对话为策略，建议根据这四个特点重新组织核心概念，并从教育行政层面和学校层面开展实践探索。王俭教授强调，研究的问题意识还要加强，需进一步梳理学校自我督导的瓶颈和问题以及学校自我督导评价的现状，找准主要问题，并结合学校目前的发展规划开展循证研究。吴卫国校长指出，课题应尽可能地寻找相关的理论依据，重在标准和行动方案的制定，同时注重团队联动。

项目组实验校代表澧溪中学朱国花校长和靖海之星幼儿园丁惠芳园长，结合实践探索，对专家组的建议给予了积极回应。黄天明调研员围绕张伟副局长对学校自我督导项目提出的 “三抓三好五个一”（局层面要“抓主业，抓主体，抓长周期的治理体系”，教育督导事务部要“指导好，结合好，总结好”，学校层面要有“一个理念，一个专班，一个可行方案，一个标准体系，一个课题”）工作要求，对课题研究提出三点期望，在思想上应明确课题的研究意义，在行动上应协调好各方关系，在目标上应结合实践有所收获。