立足教材 聚集“双核” 融通历史
基于历史单元的复习主题研讨活动在龚路中学举行
发布人:季永华
发布日期:2023-12-28
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2023年12月27日下午,“双新”下的历史单元复习主题研讨活动在上海第二工业大学附属龚路中学举行。区教研员吴广伦老师莅临指导,川沙、高桥、张江、金桥、祝桥及附近地区学校的近30位老师参加了学习和研讨。
首先,由贾玲老师执教高三单元复习课:《商路、贸易与文化交流》。她以中国茶的缘起、传播和影响串联两课内容,重构内容体系,梳理、解读商路、贸易、文化交流中的重要史事和内在联系;以宏观叙事讲述从丝绸之路到全球航路的商路变迁,引导学生思考与商路变迁的相关因素;再通过中观层面的梳理讲解贸易商品种类和空间范围的扩大,引导学生整理相关事件,巩固核心知识;通过微观层面的茶文化情境渲染和体验,有效地破解教学的重点和难点。茶文化虽是历史的一个微观具象,但蕴含着丰富的历史信息。从具象的物体“茶”切入,帮助学生搭建起理解历史问题的鲜活情境,以小见大,使学生深刻认识、理解和体验商路、贸易、文化交流间的内在联系,进而以茶例引申至服装等其他物品,培养学生的知识迁移能力。
课后,大家围绕研讨课和教学中的困惑各抒己见。高东中学的陈老师认为,本课在设问中结合了相关中外历史事件,师生互动积极,有利于学生复习巩固相关知识。川沙中学的刘老师认为,贾老师以地图整理知识,强化时空意识,以茶串史,十分贴近生活。顾老师认为老师在教学中引用猜谜语和小故事,自然、贴切且能激发学生兴趣。周浦中学的陈老师认为,该课的全球贸易发展时间轴与设问匹配度高,启承转结较为通畅。兼职教研员郑老师认为,本课多用图像材料,少用文字材料,与学生水平相适应,但授课时长的比例可作相应调整。祝桥中学的傅老师认为,本课结构清晰,逻辑通畅,符合学生学习和认知规律。
最后,教研员吴广伦在小结时表示,在本课的设计中,面对庞杂的学习内容,贾老师以茶为引,以点穿线面,将历史与生活结合,营造了生动学习情境,体现了贾老师的良好素养与教学创意;由近代中国茶叶发展面临的挑战,引导学生思考其缘由,拓宽思维。期间,吴老师以本课为例,回答了老师们的教学困惑,并建议教师在设计教学时,要多从与学生生活息息相关的事物出发,千方百计激发学生兴趣和注意力;参透教材文本,聚焦教学目标和任务,强化核心知识;结合唯物史观,解释历史;采取多样的教学形式,将宏大叙事要与小典故结合,融通历史,讲史留痕。
供稿:教学研究指导部 吴广伦
上海第二工业大学附属龚路中学蔡毅帆 贾玲
审核:胡根林 徐宏亮