为进一步落实“双新”，深化基础教育课程教学改革，切实加强国家课程方案与标准向学校落地转化，助推区、校持续优化课程教学改革的行动，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）于2024年1月15日下午在市教研室视频会议室召开浦东课程与教学调研工作启动会。上海市教师教育学院副院长纪明泽，市教研室综合研究部韩艳梅，浦东新区教育局党工委书记、局长高国忠，浦东新区教育局副局长陈强，李百艳院长、徐洪亮副院长，浦东新区教育局汤韬、朱海燕、金学成等处室领导，教学研究指导部四个学段分管主任、党支部书记主任和相关教研员出席本次会议。
市教研室综合研究部韩艳梅博士代表市教研室介绍《浦东新区常规课程与教学调研方案》，韩博士指出三十多年来上海市教委研究室始终坚持课程与教学调研，助推上海中小学课程建设和课程教学的有效实施，促进教师和教研员的专业发展。为达到了解区域课程实施现状和教学真实过程，总结先进经验和改革成果，提出推进学校发展、课程发展和队伍发展的实用建议，促进课程实施水平和教学有效性得到新提高，积极探索可持续发展的区域学校教育质量保障体系等调研目的，市教研室把课程校本化实施，即校长、教师、教研员的课程领导力，作为调研主要内容。通过学生的课程满意率来全面了解新课改理念在学校的落实情况，以解决“理念好、落地难”问题。韩博士进一步指出调研遵循深入基层、深入实际、强调服务、讲求实效、善用工具、集成数据、实事求是、尊重规律等指导思想，采用市与区共同参与、点与面相结合、集中与分散相结合、整体与专题相结合的调研方式，借助专业、强大的调研团队，建立科学、规范的流程，提出简练、清晰的校长汇报要点提示，明确调研工作安排、各层面资料准备要求、调研建议等。韩博士的方案解读，使与会成员对浦东课程与教学调研工作有了深入了解。
上海市教师教育学院副院长纪明泽指出，区域性课程教学调研是上海教研的品牌，希望浦东借助市调研平台，开展各学段改革发展的全面展示活动。纪院长指出常态调研和常规调研的区别，详细介绍调研时间安排，不同学段不同类型学校的确定，期望浦东将国家义务教育改革试验区和调研工作结合起来，凸显改革试验区的区域性项目在学校落地。
李百艳院长认为本次市调研是对浦东新区课程与教学的全面检验和督导，为更好地展示浦东新区改革实验区课程与教学方面的成果，将通过以下几点来保障：一是全员动员、全员参与；二是早做准备，统筹规划；三是精心组织，逐条落实；四是对照要求，改进提升。
陈强副局长提出要特别关注“基于规准的课程与教学调研”的调研主题，对于规则、标准的内涵要了然于胸，在平时的常规、常态课程与教学中，向“规准”靠拢，以此提升校长、教师、教研员的课程领导力，全面提升教育教学质量。
高国忠书记指出浦东新区教育教学在各方面共同努力下，取得了很大的进步，但由于浦东地域广，结构不平衡等客观因素，与领导的期待还存在一定的差距，希望以实事求是、直面现实的态度，借助本次调研，在专家的指导下，发现问题、总结经验、提升水平，更好地发挥浦东新区改革试验区示范引领作用。
课程与教学调研工作围绕课程改革同步持续推进，其定位、目的、内容和形式等方面都与时俱进，体现教育政策落地、新时代双新改革要求，是市教研室开展实证研究、引导与服务区和学校的重要举措。
供稿：教学研究指导部 郑艳红
审核：胡根林 徐宏亮