提高语文核心素养，适应信息时代生活

2024年4月11日下午，浦东新区高一语文主题教研活动，聚焦“信息时代的语文生活”，在三个点上以线上线下相结合的方式同时举行，为全区一线语文教师新课程背景下的课堂转型和任务设计提供了思考路径及探索方法。

浦东新区学科高地上海市实验学校科创实验楼三屏教室，朱炎玮老师执教《新闻专题评论改稿会：如何看待Sora的一夜爆火？》学习活动课，以制作专题评论片为学习任务，组织学生在课堂修改针对新闻热点话题的评论性稿件，并当堂录制成片。朱老师将课堂前期划分成策划组、剪辑组、问卷调查组、采访组、网络评论采集组和主播组，各组通力合作，形成了跨媒介学习共同体。在课堂讨论的过程中，进一步达成了新闻评论撰写的共识。学生在真实的任务情境中融合读写，深入分析采集所得信息，撰写并精修评论文案，形成新闻专题评论片。市实验徐红校长高度肯定这节课，她表示：这节课以新闻课堂融入语文教学，读写深度融合呈现了双新课堂新样态，这是一节“灵魂进入角色的课堂”，也是一节对学生给到生长性的语文课。

尚德实验左书珍老师执教《信息时代的语文生活》，以媒介传播领域的普及性著作《后真相时代》为主要学习材料，引导学生从一则广告视频出发，结合现实生活中的媒介传播案例，更广角地了解“后真相”的表征及产生原因。从而培养学生辨识、质疑、判断、反思信息传播立场的意识与能力，多角度分析“后真相”相关现象，形成对媒介信息的独立判断。

周浦中学赵文格老师执教《摊开双手，开放理性——“如何完善论证”写作过程指导》一课，针对高一学生议论文写作的问题——思辨内容“有形无神”，首先创设真实任务情境：帮助小周同学修改关于“电子阅读”的投稿提纲。课堂教学中搭建各种图表、示范支架，充分调动学生讨论。通过辩驳，构造相反论证，调整修正结论。最后总结提炼出“完善论证”的核心写作知识。正高级教师王白云做了精彩点评。

本次三个点上的教研活动，区内高一语文教师参加，来自复旦附中浦东分校的张梦田老师、东昌中学周姿含老师、建平中学吴芳格老师先后进行评课。还有远道而来上海师范大学基础教育集团的校长、老师也参加了本次研讨活动。最后，浦东教发院教研员沈燕老师总结发言，充分肯定了三位分享老师以及评课教师的专业度，并进一步分享了关于媒介素养培养目标和边界、读写融合策略的看法。

供稿：教学研究指导部 沈燕

上海市实验学校 朱炎玮

周浦中学 赵文格

尚德实验 左书珍

审核：胡根林 徐宏亮