经历学习过程 提升学习能力

4月9日下午，浦东新区九年级数学学科第八周教研活动在浦东新区教育学院附属实验中学进行，新一批强校工程学校九年级数学教师参与了现场活动。整个活动分为三个环节：教学展示及说课、互动交流点评、微讲座和论文交流。

环节一：教学展示及说课

上南中学东校的张金老师执教《相似三角形复习》，复习相似三角形的判定方法。张老师引导学生经历自主探究和小组讨论的过程，能由条件出发，利用相似三角形的性质以及判定定理从复杂图形中发现相似三角形并解决相关问题。进一步感悟类比、转化等数学思想，发展合情推理意识以及主动探索能力，提升学生的学习能力。

初中教育指导中心的徐耀华老师执教《二次函数复习课》，他和学生们一起梳理二次函数知识结构体系。学生经历已学函数知识的梳理过程，加深对二次函数概念、图像和直观性质的理解。徐老师的课起点低，学生参与度高，师生互动比较多，课堂氛围良好。

环节二：互动交流点评

课后，张老师和徐老师分别谈了课堂设计意图，都是注重引导学生经历学习过程，提升学习能力，以及实际教学中根据学生反馈不断修正教学进度、教学节奏，以达到因材施教的效果。周浦实验学校王剑峰老师点评了这两节课，张老师的课堂设计侧重知识的演变衍生，注重一题多变；徐老师的课堂注重对单元知识进行梳理、归纳、总结和题组演绎。王老师从这两节复习课谈了自己对初中数学复习课的基本特点的理解，给初三数学老师提供了复习的策略和方法。

环节三：微讲座和论文交流

高东中学刘凤玲老师以自己的一节复习课《二次函数背景下的平移问题》为例，分享了针对学情进行分层教学的探索：对一道题三个小问题的正确率以及错误原因的统计，根据学生学习水平差异，将学生分为不同层次，并实施差异化分层教学策略。

唐镇中学顾晓琴老师谈对学习困难学生可以采取的策略：教师要处理好自己与学生的关系，扎实做好本职工作，注重培养学生良好的学习习惯，再根据学生的学习状态确定补缺梯队，强化基础训练，积极及时反馈。

最后，教研员沈惠华老师结合当前新课改的背景和目前初三教学所存在情况，建议教师充分关心关爱学生，了解学情，有效落实基础知识，适当分层教学，精选内容精讲精练，提升复习的效率。

供稿：教学研究指导部 沈惠华

浦教院附实 周翠娥 刘喜

实验东校 刘珺瑶

审核：姚霞 徐宏亮