人格，是育心的正解

4月15日下午，教育合作交流部组织开展部门学习会，邀请了家庭教育专家、德育研究员史国忠老师做主题为“《傅雷家书》给我们的启示——人格，是育心的正解”的讲座，会议由董贇副主任主持。

讲座伊始，史老师对傅雷的个人经历和人格特质做了简要介绍，强调一个高贵纯粹的人应有学者的气派，潜心学问，修己达人，将理论与实践相结合。接着，史老师结合当前全员导师制的背景，从大五人格理论溯源，对本次讲座主题“人格，是育心的正解”进行了破题。他以《孟子》中“心之官则思，思则得之，不思则不得也”为依据，指出育心与人格有密不可分的关系。根据心理学中的大五人格理论，应从开放性、尽责性、宜人性、外倾性、稳定性五个方面，关注孩子终身人格的养成。随后，他从对硕果的热颂、对育心的理解、对教育的思考三个层面，结合大五人格、发展心理学、积极心理学等有关理论，通过一些具体事例，对《傅雷家书》中傅雷对儿子傅聪的教育观念进行了详细的分析，并将其教育主张归纳为“知”观念、“信”文化、“化”体验，进一步凸显了育心的价值与方法。在史老师为大家带来的这场心灵盛宴后，部门老师们积极发言，纷纷分享和交流了自己的学习体会。

董主任以“用心”“觉照”“开放”三个词总结本次会议：“心”即良知，不忘初心方能与万物相连；“觉照”即觉察和反思，教育者要时时洞察自己的初心，善于反思、自省和自我修正。她鼓励部门老师们要秉持开放的心态，始终坚守教育的理想和信念，以始为终，把握好心与境的关系，以开放的心态去面对工作、生活和学习，转变固有的思维方式，提升自我价值的境界，真正做到不忘初心，知行合一，做一个真正有思想的教育者。

供稿：教育合作交流部 章亚雯

审核：董贇 李军