聚焦小主题，提升心理课的辅导效果

4月24日下午，上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学洪山校区里，近130位小学心理老师们齐聚一堂，观摩了两堂心理健康教育活动课。

首先，新世界实验小学的孙妮老师为大家带来了一堂学习心理课《玩转河内塔——学会试错》。美国著名心理学家桑代克认为学习是不断尝试、不断犯错，最后获得成功的过程。孙老师在课堂中设计了三轮玩河内塔游戏的过程，在经历了多次练习后，第1轮游戏只有约20%的学生通关，到第2轮升至65%，第3轮则有近90%通关。学生经历了“尝试错误，再尝试再错误，直到成功”的学习模式。经典的河内塔游戏激发了学生的学习兴趣，促进了活动目标的达成。

紧接着，世博家园实验小学的王静老师带来了一堂情绪心理课《黑夜奇想》。本堂课聚焦青少年儿童对于黑夜的恐惧，通过主人公齐星分享自己害怕黑夜的理由和他尝试克服害怕黑夜的方法，学生们明白了害怕黑夜是正常的，也体验了用自己积极的黑夜想象替代消极黑夜想象的思维技巧，而这样的思维技巧也有助于他们克服生活中的其他害怕情绪。

在两位老师分别进行说课之后，心理教研员章学云老师组织老师们围绕两堂课的主题进行议课。老师们纷纷表示，看到教案时大家都对两堂课充满了好奇，很想知道两位老师如何探讨这两个如此聚焦的主题，而观摩了两节课之后，老师们对是不是所有学生都需要小主题、小主题的所学所获如何迁移到更大范围的学习和生活经历中、在该心理主题上已经具备较高水平的学生如何调动他们的课堂参与度等话题进行了深入的探讨。

充分的议课之后，章老师与在场的老师们进行了《聚焦小主题，设计好一堂心理课》的互动，复盘了两位老师如何从“学习策略辅导”聚焦到“鼓励学生试错”，从“害怕情绪”辅导聚焦到“害怕黑夜”的辅导，通过复盘，老师们发现聚焦小主题后，心理活动课更具设计感、课堂心理辅导也更有针对性，同时，老师们也探讨了主题聚焦后需要面临的多种问题及应对策略。

公开课研讨为心理教师们提供了学习和交流的平台，有助于心理教师更新知识，把握心理学理论和技术的应用，今天两堂课令我们耳目一新，同时，也让我们在今后的心理课中尝试聚焦微小主题，给学生提供更具针对性的心理辅导。

供稿：德育研究指导部 章学云

世博家园实验小学 王静

审核：王宇 徐宏亮