《基础教育“教师评价素养”模型构建与区域应用的行动研究》实验校结题工作推进会暨通识培训会顺利召开

2024年5月30日下午，由我院组织的《基础教育“教师评价素养”模型构建与区域应用的行动研究》实验校结题工作推进会暨通识培训会在峨山院区一楼半会议室顺利召开。李百艳院长、德育研究指导部王宇副主任（主持工作）、教育评价指导部张伟平副主任，以及41所实验学校项目负责人与联络人出席了此次会议。会议由德育研究指导部张琼文老师主持，全程共分为结题工作推进与通识培训两项议程。

在结题工作推进环节，王宇副主任就项目实验校结题成果的具体形式、时间、内容等要求作了细致部署，在肯定实验校前期工作的基础上，进一步鼓励实验校按照区域部署做好成果的孵化。东方江韵幼儿园周密园长在王宇副主任结题论文结构要点基础上进行了园本化层面的范例解读，通过展现论文的行文逻辑与内容要点为实验校提供了样本参考。

在通识培训环节，上半场由上海市教育科学研究院《教育发展研究》和《中国高等教育评估》副编审、南钢博士围绕“漫谈高质量的论文写作”这一主题，从学术论文基本特点、论文质量的评判标准以及开展高质量论文写作的方法三个层面向大家呈现了编辑眼中的论文写作样态。下半场由思来氏教育创始人、CEO张韫博士围绕“新课标，新教材，新命题”这一主题，以语文、数学、地理等具体学科历年命题变化为例，鲜活生动地向大家分析了核心素养在命题中的体现以及对教师评价素养的要求转变，引发诸多实验校产生共鸣与思考。

李百艳院长就“教师评价素养”结题工作进行了专业指导与讲话。李院长首先从“教师评价素养”“行动研究”两个要点重申了此项目方向的正确性，强调深化新时代教育评价改革，既是国家所需，也是时代所需。其次，肯定了实验校在项目中的自主能动性，各校在区域维度下积极探索了具有校本化特色的评价主题并凝练经验，包括课堂提问的有效反馈、作业设计中的命题巧思、一日活动中的师幼互动，等等。最后，期待各实验校的成果提炼与研究的深化推广，走好项目研究的最后一征程。

撰稿：德育研究指导部 张琼文

审核：王宇 徐宏亮