2024年10月8日下午，浦东新区初中美术/艺术学科第六周教研活动在上海市黄路学校举行。上海市黄路学校朱哲明校长出席，活动由浦东新区初中美术/艺术教研员沈学文老师主持。
教学展示
上海市黄路学校潘文祎老师执教的七年级《国潮国风》单元以“包装设计如何实现文化传承与现代审美的和谐统一？”为基本问题，引导学生以包装设计师的身份，运用中国传统文化元素，为家乡的美食产品设计制作包装盒，传播家乡美食文化。《潮盒智绘》作为本单元的第四课时，学生尝试综合运用前几课时学习的包装盒造型结构设计、传统纹样设计、中国传统色等知识，借助“包小盒”AI软件，结合本课所学的排版知识，将传统纹样装饰美化包装盒，完成3D包装盒的设计效果图。本单元通过调查家乡美食产品、欣赏经典包装盒范例、设计包装盒造型结构、设计传统纹样、设计3D效果图、制作成型和成果发布等环节，让学生体验设计流程，培养学生像设计师一样设计的思维，从而理解包装设计美化生活的理念，体会中国传统文化的魅力，增强民族自豪感和对家乡文化的认同感。
大单元说课
潘文祎老师对《国潮国风》单元进行了大单元说课。本单元以中国传统文化之美为主线，学习包装盒设计的知识和技能。创设为家乡美食设计包装盒的真实情境，引导学生学习设计师的思维方式和设计流程，理解设计美化生活的理念。
教学点评
浦东新区初中美术/艺术兼职教研员王宗良老师对本课进行了点评。他认为本课的设计巧妙地根植于真实的生活情境之中，极大地提升了学生的沉浸感和体验的真实性。正因为如此，学生们在进行设计时能够自然而然地表达出他们最真挚的情感和创意。潘老师在教学中注重细节，这些细节不仅点亮了课堂氛围，而且有效激发了学生的学习热情和探究欲望。
浦东新区初中美术/艺术教研员沈学文老师认为本课以项目驱动，创设真实情境，让学生体验设计师的角色，培养学生的设计思维，是一个典型的项目化学习案例。AI技术的应用不仅让包装设计变得更加直观高效，而且激发了学生的创造力和想象力，使学生能够快速迭代设计，探索多种设计方案。电子档案的建立将学生的学习过程可视化，这种记录方式不仅帮助学生回顾和反思自己的学习过程，而且为教师提供了评估学生学习进度和成果的有效依据。沈老师建议进一步关注学生创作过程，提出改进建议，帮助学生不断优化和完善作品。另外，让学生尝试多种设计效果图，进行小组讨论，选择最佳方案，促进学生之间的交流和合作，有助于培养学生的批判性思维。
论文交流
上海市进才北校江若萍老师的论文《数字化环境下初中美术项目化学习的实践研究——以<海派建筑图鉴>为例》，为我们提供了一个将数字技术与美术学科项目化相结合的优秀案例。该项目通过海派建筑的实地考察、资料收集、比较分析、制作视觉笔记等活动，引导学生深入探索海派建筑的独特魅力，了解和传承海派文化，增强了学生对本土文化的认同感和保护意识，为美术学科项目化学习提供了借鉴和启示。
中心组会议
沈学文老师主持召开了2024年新一轮初中美术/艺术学科中心组成员会议，旨在明确中心组成员的职责和目标。沈老师详细阐述了新一年的工作计划和预期目标，与会成员就如何利用数字技术优化教学资源、赋能课堂教学进行了深入探讨。沈老师希望中心组成员继续发挥引领和示范作用，积极参与课程开发、教学研究等工作，以推动学科的持续发展。
本次教研活动，我们不仅见证了数字技术在美术教学中的创新应用，也看到了项目化学习在培养学生综合能力方面的巨大潜力。期待在未来的教学实践中，进一步深化数字技术与项目化学习的深度融合，不断优化和迭代项目化学习模式，以适应不断变化的教育需求和学生发展需求。
供稿：教学研究指导部 沈学文
临港实验中学 张波
审核：姚霞 徐宏亮