聚焦心理课堂，共探成长密码

5月21日下午1点半，浦东新区心理教师教研活动在洋泾菊园实验学校启新路校区开展。本次活动通过2堂小学心理辅导活动的展示、说课反思与集体议课，共同探讨心理课程的设计与实施路径。活动由兼职教研员张琪娜老师主持，全区100多位小学心理老师参加。

首先，浦东新区明珠小学崔莹莹老师以“尴尬情绪”为切入点，通过纸牌魔术失误自然导入主题，带领学生通过“尴尬收纳袋”“尴尬信号仪”“尴尬装备箱”三个递进又有趣的环节对尴尬情绪做了层层深入的探索。

接着，洋泾菊园实验学校余智华老师聚焦学生注意力问题，以 “正念技术” 为核心，通过呼吸练习、五感觉察等正念训练，结合脑科学知识，引导学生觉察注意力分散的时刻，找寻拉回注意力的方法。

在说课环节中，崔老师和余老师分别从学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及反思等几方面进行说课。崔老师强调“尴尬情绪的正常化”对学生自信心的影响，余老师则分享了“正念技术本土化”的实践思考。

在议课环节，参会教师围绕两节课展开热烈讨论。在场的老师们提出尴尬这节课可增加生活化案例讨论，或通过角色扮演深化方法应用，肯定了余老师正念本土化的探索，建议在正念练习中加入更多可视化引导，帮助学生理解抽象概念。

在此基础上，心理教研员章学云老师和兼职教研员张琪娜老师对本次教研活动进行总结点评，特别强调心理课在“课程本土化”实践中的突破性探索。两位老师一致强调，心理课程本土化并非简单的“理论移植”或“形式改造”，而是要在深刻理解中国学生成长环境（如家庭文化、教育评价体系、同伴交往模式）的基础上，让国际前沿心理技术 “长出中国根”。

本次教研活动通过课堂实践与深度研讨，为心理教师提供了交流互鉴的平台。未来，浦东新区心理教研团队将继续聚焦学生心理需求，深耕课程开发与教学创新，让心理课堂成为学生成长的温暖助力。

供稿：德育研究指导部 章学云

明珠小学 崔莹莹

审核：王宇 徐宏亮