交流互鉴聚力 共探多元实践路径

6月20日下午，2024学年浦东新区中外融通的国际化教育项目——跨文化-国际理解教育项目总结会在浦东教发院日新堂顺利召开，来自11所项目学校的负责人和主要成员参加了会议，李军副院长出席会议。

章亚雯老师从项目背景、目标、总体设计、开展过程、成效、思考六个方面，对项目做了学年回顾。项目自去年10月启动以来，定位于新时代背景下的跨文化-国际理解教育，基于前期研制的项目整体实施框架，通过组织多种研修活动，加深教师对于跨文化-国际理解教育的内涵理解，提升教师的教育教学实践能力。同时，持续跟进与指导各校的项目设计与实施，助力各项目学校初步构建起各具特色的跨文化-国际理解教育实施模式，并通过搭建项目展示平台，促进校际经验交流。

三所项目学校代表分别基于不同项目实施路径视角，分享了学校推进跨文化-国际理解教育的典型案例和经验做法。浦东外国语学校东校分享了基于新教材的跨文化-国际理解课程建构与实施经验。进才繁荣实验中学介绍了以项目化学习为抓手开发跨文化-国际理解校本课程的实践。民办正达外国语学校以学校外语节与科技节双节融合实践为例，介绍了学校将跨文化-国际理解教育与综合实践活动深度融合的设计与实践。随后，其他项目学校也分别从项目计划、项目进展、经验与反思等方面做了项目交流与分享。

李军副院长作总结讲话。他肯定了各校在项目开展过程中所取得的成效，并从四个方面对推进学校跨文化-国际理解课程建设予以指导：一是把握基本理念，在推进课程建设过程中秉持比较思维；二是坚持基本立场，凸显素养培育、学生主体和国际视野；三是落实基本途径，通过专门课程、活动课程、学科渗透、校园文化营造等路径实施跨文化-国际理解教育；四是探索多元实施方式，尝试运用项目化学习、情境学习、具身学习等策略，探索课堂教学方式变革。

本次总结会旨在系统梳理本学年浦东跨文化-国际理解教育项目的实施情况，总结项目取得的成效和经验，促进校际经验分享与交流。期待在新的学年，能够与更多学校形成实践共同体，继续推进跨文化-国际理解教育项目做深做实，为更多师生带来收获与成长。

供稿：教育合作交流部 章亚雯

审核：董贇 李军