2026年3月11日，浦东新区高中心理教研活动在浦东教育发展研究院陆家嘴院区一楼多功能厅顺利举行。本次活动由浦东新区高中心理教研员吴俊琳老师主持，来自各高中的心理教师参加了本次教研。活动围绕政策学习、工作部署与经验交流展开，旨在进一步加强区域高中心理健康教育工作的系统性与实效性。
政策解读明方向，工作部署促落实
吴俊琳老师首先对《关于全面推进健康学校建设的指导意见》进行政策解读，强调落实“健康第一”教育原则，重点围绕“全员育心”工作体系、心理健康课程的开设、关键节点的教育活动、教师心理健康教育能力提升等内容，结合区域实际进行了深入剖析。她指出，当前心理健康教育工作的重点已从单一的心理辅导转向覆盖全体学生、贯穿教育全过程的育人体系，心理教师在学校整体育人格局中的作用日益凸显。
在学期工作部署环节，吴老师介绍了本学期区域心理健康教育的重点任务，包括推进“医教结合”与“家校社协同”机制建设、开展心理健康教育活动课提质行动、组织特色活动与宣传普及工作、加强心理热线与面询服务的管理优化、分层分类推进心理教师队伍培训等。特别是在线下面询服务方面，吴老师就新启用的“浦东德育”面询预约小程序的操作流程进行了详细说明，帮助教师更好地指导学生及家长使用区域心理服务资源。
经验交流促成长，专家点评助提升
在经验交流环节，五位来自不同学校的心理教师围绕学校心理危机预警机制建设进行了分享。建平中学刘玄佛老师展示了学校三级预防体系与温暖情感传递的融合实践；浦东中学孙晓青副校长介绍了依托“克己互助”校训构建的四级联动预警网络与党员帮扶的“心光行动”；上中东校江融融老师从系统优化的角度分享了预警机制的动态调整与闭环管理经验；洋泾中学王奕蕾老师展现了全员导师制在危机预警中的深入实践，通过生动的案例细致地介绍了各角色的职能；民办惠立学校陈之栋老师则呈现了国际化学校背景下全纳教育团队与多层级干预体系的协同运作。
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经验分享后，杨浦区未成年人心理健康辅导中心副主任朱炜老师作专家点评。朱老师高度肯定了浦东新区在心理危机预警工作的科学性、规范性与伦理性。他指出，五所学校的实践从不同层面体现了预警机制的精准度、系统性与协同性，既有制度保障，也有情感温度。同时，朱老师提出进一步优化的建议，包括提升系统自动运转能力、在伦理前提下探索AI辅助应用、加强教师自我关怀与边界意识、持续完善家校社协同机制等，为心理教师提供有益启示。
凝聚共识促发展，携手共筑安全线
本次教研活动内容丰富、节奏紧凑，既有政策引领，也有实践落地；既有经验分享，也有专业点评。与会教师纷纷表示，通过本次学习交流，不仅进一步明确了心理健康教育工作的方向与重点，也在危机预警机制建设、多方协同干预等方面获得宝贵启发。
未来，浦东新区将继续深入推进心理健康教育工作体系建设，依托区域资源与专业力量，不断提升心理教师队伍的育人能力与危机应对水平，切实筑牢学生心理安全防线，护航学生健康成长。
供稿：德育研究指导部 吴俊琳 立信附属高行中学 吴秋平
审核：王宇 徐宏亮