3月24日下午，以“数智赋能 守正创新”为主题的浦东新区第四周初中艺术·美术学科教研活动在上海市洋泾菊园实验学校潍坊校区举行。活动由浦东新区初中艺术·美术教研员沈学文老师主持，初中美术学科中心组成员及各校美术教研组长、备课组长出席活动。
教学展示：巧手成结 染韵初生
洋泾菊园实验学校韩倩瑜老师执教七年级公开课《巧手成结 染韵初生》，以智能体“蓝小染”趣味导入，引出“非遗小使者”任务，激发学生传承使命感；通过智能体提问引导学生梳理扎染工艺流程，聚焦“扎结”核心环节，启发探究不同扎法对图案形态的影响；借助AI模拟演示呈现多种捆扎方法，结合教师现场示范包物法、夹扎法等关键技法，帮助学生理解扎结松紧、疏密与图案效果的关联；学生以小组为单位动手实践，完成单色浸染作品，现场观摩教师也跃跃欲试，气氛热烈；在展示评价环节，学生用一句话分享创作灵感，并以“30秒扎染故事”短视频形式进行数字展评，将传统技艺与现代表达深度融合；最后课堂延伸至生活，厚植文化责任感。本课通过AI赋能、教师示范与小组实践，让学生掌握扎染基本技法，在“非遗小使者”的角色中传递文化内涵，实现了动手能力与文化传承意识的双重提升。
沈学文老师高度肯定这节课，本课以“非遗小使者”任务驱动，精准对接七年级学生认知特点与创作需求，教学结构层次清晰，情境创设生动。教师巧妙运用AI智能体与模拟演示辅助技法讲解，结合扎实的现场示范，将包物法、夹扎法等关键技法直观呈现，有效突破教学难点。尤为可贵的是，将传统技艺学习与数字表达、文化传承深度融合，引导学生在“做中学、创中悟”，在扎结松紧、染色时长的反复推敲中体悟精益求精的工匠精神，既落实了核心素养，又厚植了文化自信。建议进一步拓展非遗在生活中的应用场景，让传统技艺焕发新的生命力。
论文交流：数智融合 非遗美育
南汇第一中学谈玉蓉老师《基于孔庙资源的初中美术项目化学习实践探索——以<孔庙探秘>单元为例》，立足本土文脉，以《孔庙探秘》为载体，展现了如何将地域文化资源转化为结构化的项目学习任务，让学生在真实场域中完成深度建构。
建平南汇实验学校陆璐老师分享了《人工智能赋能传统纹样在文创设计中的转化表达》，陆老师的苗族银饰单元教学以沪教版八年级教材为依托，构建“文化解码 - 创意可视化 - 手工落地”教学流程，借助AI工具探索非遗纹样教学。
傅雷中学张立异老师分享《数智融合视域下传统工艺项目化学习的课程重构与实施——以“傅雷礼瓷设计”为例》，基于项目化学习重构陶艺课程，挖掘傅雷精神转化为瓷器艺术元素，系统阐述了传统工艺在数智融合背景下的课程重构路径，为工艺类项目的迭代实施提供了可复制的范式。
上海师范大学附属浦东临港中学张译文老师交流《人工智能背景下非遗美育的传承与创新》。张老师针对初中非遗美育困境，构建四课时教学框架，结合临港红色文化，以任务驱动，借助AI赋能。通过四课时实践总结出“守正为本、技术为用”教学理念。
最后，美术教研员沈老师充分肯定四位教师立足“数智融合”与“非遗美育”的前沿探索，以项目化学习为载体，展现了区域美术教育从“技艺传授”向“文化理解与数字表达并重”的转型自觉。她强调，要持续深化技术赋能与文化育人的内在联结，在项目化学习中扎实落实核心素养，不断探索具有浦东特色的美术教育实践路径。
本次教研活动以课例为载体、以论文为纽带，推动了数字技术与传统美术教育的深度融合，为浦东新区初中美术教师搭建了交流学习的平台，助力非遗美育在数智时代的守正创新。
供稿：教学研究指导部 沈学文
上海市航头学校 刘艺婷
审核：姚霞 徐宏亮