关注复习教学，激活数学素养

为提升初中数学复习教学质量，激活学生数学素养，2026年6月16日在浦教院附实举行复习专场教研活动。本次活动以“关注复习，激活素养”为主题，通过线下与线上相结合的方式，为区域内六年级数学教师搭建了交流研讨平台，既是一次送教到校，也是一次“一院两校”专题教研活动。线下会场设于上海市浦东新区教育学院附属实验中学，线上同步进行。活动由教研员胡素芬老师召集组织。

【教学展示】

首先，建平西校唐晓雯老师带来《一次方程（组）的复习》展示课。唐老师围绕中国古代数学问题展开探究，以经典的鸡兔同笼问题为切入点，引导学生回顾了假设算术法、一元一次方程、二元一次方程组三种解法，探究了三种解法之间的内在联系。学生体会不同方法的适用场景，理解二元一次方程组简化思维的模型优势，感受从算术到代数，从古代到现代的代数发展，在复习过程中感受中华文化的数学思想，有效激活了学生的数学思维与运算素养。课堂上，学生积极参与互动，教师适时点拨引导，展现了扎实的教学功底和良好的课堂调控能力。

【交流议课】

课后唐老师阐述了本节课的设计思路与教学目标，随后三位听课教师分享了观课体会与点评，是一节兼具知识性、文化性与思想性的复习课。建平实验张江中学叶寅杰老师认为本节课题目选择从易到难，能让学生清晰地体会不同方法的优缺点，教师给足学生思考时间，消除了学生的畏难情绪，让人受益匪浅，提出可以增加哪吒夜叉题古代解法与现代方法对话的设计。建平实验张江中学张丽君老师认为本节课立意高、设计巧，教学目标明确，聚焦三种方法的辨析，情境设计有文化深度，题目富有趣味，师生互动引导到位，活动设计层次清晰，课堂节奏把握得当，同时补充了哪吒夜叉题的一种简便算术解法。浦教院附实邓修荣老师认为本节课立意新颖、层层递进，以古代数学文化为载体落实知识目标，落实育人价值，符合新课标核心素养要求，同时指出本节课训练学生用一个变量表示复杂量，为后续八九年级函数表达式学习打下基础，也为高中矩阵行列式学习埋下伏笔，是一节优质的复习课。专家结合当前数学教学改革方向，对复习课的教学目标设定、评价方式创新等提出了指导性建议，为教师们指明了复习教学优化的方向。

与会教师围绕复习课的设计理念、实施策略及学生素养培养等话题展开热烈讨论。大家结合自身教学实践，分享了对复习课“减负增效”的思考，探讨了如何在有限时间内帮助学生构建知识网络、提升综合应用能力。

【论文交流】

最后的论文交流环节，上海市浦东新区民办欣竹中学梁宏婷老师分享了《分层教学在初中一元一次方程教学中的应用探索》。梁老师结合具体教学案例，详细介绍了分层教学在方程教学中的实施路径与成效，为解决学生个体差异问题提供了可借鉴的实践经验。她的分享引发了与会教师的深入思考，大家就分层教学的课堂实施细节、评价机制等问题进行了互动交流。

本次教研活动立足教学实际，聚焦复习教学中的关键问题，通过教学展示、专题研讨、论文交流和经验分享，为预备数学教师上好复习课指明路径。活动不仅促进了教师间的专业对话，更为提升区域内预备年级数学复习教学质量、落实学生数学素养培养目标注入了新的动力。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，不断优化复习教学策略，努力实现“减负增效”的教学目标，为学生的数学学习奠定坚实基础。

供稿：教学研究指导部 胡素芬

审核：姚霞 徐宏亮