各科学高中项目校：
为深入贯彻落实教育、科技、人才一体化发展战略，全面总结浦东新区科学高中建设的实践经验，提炼可借鉴、可推广的课程建设成果，现面向全区科学高中项目校征集课程建设典型案例，有关事项通知如下。
一、征集背景
当前，科学高中作为拔尖创新人才培养的重要载体，正成为基础教育改革的前沿阵地。课程是科学高中建设的灵魂，为系统梳理区域层面推进科学高中课程建设的整体思路、行动路径与典型案例，拟汇编出版《科学高中课程建设案例集》，现面向各科学高中项目校征集优秀课程案例。
二、投稿须知
投稿数量：每校限投2篇。
投稿邮箱：orbutand@139.com
截止日期：2026年10月15日下午17:00
邮件主题：请标注“科学高中课程建设案例”，文件统一命名为“校名+作者名+科学高中课程建设案例”
文件格式：PDF文档，文中图表请打包为独立文件夹一并提交。
三、征集对象
浦东新区17所科学高中项目校（含4所委属学校）教师、校长等
（项目校名单详见下表）
|
试点校
（8所）
|
上海市建平中学、上海市进才中学、上海市洋泾中学、上海南汇中学、上海海事大学附属北蔡高级中学、上海市川沙中学、华东理工大学附属浦东科技高级中学、上海中学东校
|
|
培育校
（5所）
|
上海市浦东复旦附中分校、上海市高桥中学、华东师范大学附属东昌中学、华东师范大学附属浦东临港高级中学、上海市浦东中学
|
|
委属校
（4所）
|
华东师范大学第二附属中学、上海市实验学校、上海科技大学附属学校、上海师范大学附属中学
|
四、内容要求
1.主题诠释
“科育新程”四字，意在“科”“育”“新”“程”之间的内在张力与相互生发。“科”与“育”相连，既点明科学教育与育人方式的深度融合，又暗含科学精神与教育规律的内在统一。“新程”一语双关，既指新的课程体系，亦指新的育人征程。
写作中建议聚焦两层涵义：一谓课程之“新程” 。“科育”即科学育人，“新程”即学校课程新体系。科学高中要在国家课程基础上做有品质的“加法”——从知识本位走向素养本位，从分科走向融合，从统一走向因材施教，回答“加什么、怎么加”的实践路径。二谓征程之“新程” 。“科育”是科学教育的整体进阶，“新程”是学校以科学精神重塑育人生态的全新出发。科学高中的“高”，不在选拔门槛，而在育人站位；不止于竞赛成绩，而在于思维品质，指向“走向何方”的价值方向。
两义并非并列，而是器道统一、路径与方向融通。新课程是新征程的底座，新征程是新课程的灯塔。无课程落地，征程流于空谈；无征程引领，课程失之散碎。科学高中建设，核心在课程，根本在育人。科育新程，即以课程创新夯实新路径，以科学教育引领新征程，既有“做了什么”的扎实步履，更有“走向何方”的坚定回答。
2.选材范围
——素养导向的课程目标厘定
围绕科学高中育人目标的校本化表达与层级分解，探讨宏观目标向可操作、可评估课程目标的转化路径，包括科学核心素养（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）的具体化落实，分学段目标的梯度设计与进阶逻辑，以及基于学生发展、社会需求与学科前沿的校本化调适。
——结构化整合与特色化开发的课程内容
聚焦课程目标引领下的内容筛选与组织，探讨“有限课时”与“无限知识”间的取舍平衡与结构化设计，包括单元划分与模块衔接、国家课程校本化实施中的内容重组与跨学科融合、真实情境驱动的主题统整，以及科学史与科学本质、工程与设计思维、人工智能基础、社会性科学议题等特色资源的开发建设。
——从课程方案到课堂实践转化的课程实施
关注课程落地的整体推进策略及课程理念向教学行为转化的关键路径，包括课时配置与学段分布的设计逻辑，探究式、项目式等多样化教学方式的运用，实验室与场馆的课程化运营及数字化平台应用，校外资源的引入，以及教师跨学科能力提升与教研共同体协同备课等专业支持体系建设。
——指向科学素养诊断与持续改进的课程评价
着眼过程性评价与表现性评价设计，让评价真正“看见”学生的科学素养发展，包括实验探究与科学论证能力的评估方案、项目成果评价量规的开发迭代、学习兴趣与思维发展的追踪分析，以及基于评价证据推动目标调适、内容优化与教学改进的持续闭环。
目标定方向，内容载目标，实施促转化，评价验成效。四者构成课程闭环。作者可立足一个维度深入剖析，亦可贯穿完整链条呈现课程建设历程，重在呈现实践中的真实问题、关键决策与经验反思。
3.文体
文体不拘，可以是学术论文、研究报告、叙事性案例、经验总结等表述形式。
4.文本格式要求
文章标题为三号黑体加粗，正文小四号宋体，表格文字五号宋体。全文使用1.5倍行距编排。作者署名用单位全称。
标题按“一、(一) 1.(1) ①”五级使用，其中一级标题为四号黑体。
图表独立编号（图1、表1），图题在下、表题在上，图不超过5张、表不超过3张；需高清原图，人物肖像需授权。
摘要不超过300字，关键词间空格隔开。参考文献规范著录并加脚注，注明页码。
5.篇幅及原创承诺
字数一般以5000字左右为宜。文章须原创，未公开发表，且未在其他类似征文活动中获奖。严禁抄袭，文字复制率控制在20%以下。每篇征文的末尾需附承诺书（详见附件1）和知网查重报告，与征文合并制作成完整的PDF版再发送至邮箱。
五、评价奖励
优秀作品将择优汇编成书，充分发挥项目成果的示范引领作用。
请各校认真做好此次征文活动的宣传发动、校内遴选和组织报送工作，凡在规定时间内成功投稿的文章，将视为已得到学校同意。如发生争议，请各校在截止报送前协调解决。
附件1:浦东新区“科育新程：区域科学高中课程建设的创新实践”课程案例征集评选承诺书
上海市浦东教育发展研究院教育科研指导部
2026年6月30日