四维协同，培智低年级语文阅读教学的新范式
浦东新区辅读学校区级规划课题结题展示活动
发布人：吴诗沁
发布日期：2025-04-01
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《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出要“推进特殊教育课程与教学改革，提升特殊教育质量，促进特殊学生融入社会”。本课题以学科素养为导向，探索培智学校低年级生活语文阅读教学的策略，正是对这一政策精神的积极响应。
浦东新区辅读学校2023年度区级规划课题《学科素养视域下培智学校低年级生活语文阅读教学的实践》（课题编号：2023C046）历经两年的实践探索，课题形成了“四维协同，多效并进”的培智学校低年级阅读教学范式。本研究在学生阅读素养提升、教师专业发展和教学策略模型建构方面均取得显著成效，为培智学校低年级语文阅读教学提供了系统性解决方案。为进一步推广课题研究成果，现拟举办课题结题成果交流展示活动，具体安排如下：
一、活动时间
2025年4月9日09:00-11:00
二、活动地点
浦东新区辅读学校上南校区（成山路349号）
三、参会对象
教发院专家、中学3组学校科研主任、浦东新区辅读学校校长、教科研负责人与教师代表
活动环节 | 活动时间 | 活动内容 |
开场签到 | 09:00-09:15 | 嘉宾签到、主持人致辞 |
课堂展示 | 09:15-09:50 | 基于“四维协同”的阅读教学实施—— 《生活语文》二年级下册《操场上》 （汇报人：陈杨漪） |
结题汇报 | 09:50-10:25 | 《学科素养视域下培智学校低年级生活语文阅读教学的实践》（汇报人：归顺萍） |
《理论模型创新：培智学校低年级“四维协同”阅读教学范式的体系化建构》 （汇报人：张铎） |
《“四维协同”策略下培智学校低年级学生阅读能力发展的实证分析》 （汇报人：魏翌捷） |
案例分享 | 10:25-10:35 | 《基于“四维协同”的阅读教学实践——以三年级上册<小台灯>一课的教学为例》 （汇报人：奚陈妍） |
活动点评 | 10:35-11:00 | 校长讲话、专家点评 |