根据2022年教育部工作要点提出的“实施教育数字化战略行动”要求，上海市小学体育与健康学科积极推进教学数字化转型的实践研究。2025年5月29日下午，“数智赋能 助力体育教学优质发展——上海市小学体育与健康教学数字化转型实践研究”教学研讨活动在上海市浦东新区建平实验小学顺利举行。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办，上海市浦东教育发展研究院、上海市浦东新区建平实验小学联合承办。
徐宏亮副院长；上海市浦东新区教育局德育处调研员俞颖；上海体育大学体育教育学院院长、教授、博士生导师张庆文；上海市教师教育学院中学体育教研员王立新；上海市教师教育学院小学体育教研员施利娟；上海市三个助手平台负责人郭永进；上海市体育特级教师、正高级教师冯敏；上海市特级教师、正高级教师顾永明；上海市浦东新区建平实验小学校长沈伟栋；小学体育教研员陆志英作为领导与专家应邀出席。本次活动由上海市浦东新区建平实验小学童文超老师和上海市浦东新区第二中心小学杨欢老师主持。上海市各区体育教研员、骨干教师以及上海市中小学体育骨干教师研修班（青教班、高研班小学学段教师）参与本次活动。
领导讲话
徐宏亮副院长作领导讲话。徐副院长表示体育教学的数字化转型是落实“双新”、提高教学质量、促进学生全面发展的关键路径。体育教学的数字化转型需坚持以学生发展为中心的课程理念，构建注重多样化和综合化的课程内容，并倡导多元化评价和数字技术融合。徐副院长对教师提出三点要求：深化数字思维，推动教学变革；强化实践创新，挖掘数字技术潜力；加强区域协同，共享优质资源，携手推动小学体育教学高质量发展。
校长致辞
上海市浦东新区建平实验小学沈伟栋校长代表学校致辞。沈校长首先向上海市教师教育学院、浦东教育发展研究院的专业引领以及体育同仁的积极参与致以欢迎与感谢。他表示体育教学数字化转型正推动教学方式、评价体系和资源管理全面革新。教育的核心在于育人，学校在推进数字化转型时始终将学生身心健康发展置于首位，让数字技术服务于体育教学目标，助力学生核心素养发展。他希望通过交流探索数字化赋能体育教学的多元路径，构建活力新生态，以数字与创新为驱动，书写小学体育教学数字化转型新篇章。
教学展示《篮球18—（13）：传切配合》
上海市浦东新区建平实验小学张静老师进行了五年级《篮球18—（13）：传切配合》教学展示。张老师通过创设不同条件的学练情境，围绕传切配合战术将无球切入路径、传球时机等技术重难点融入“2V2攻防实战、3V3全员竞赛”等实战比赛场景，强化“学、练、赛”的技能进阶，提升团队协作意识。教学中深度融合运动手环、光电球、运动捕捉系统等数字技术应用：实时监测心率，动态调控运动负荷；精准记录传切配合时长，为攻防效率评估提供数据支撑；捕捉跑位轨迹，辅助师生复盘战术。张老师将体能练习转化为数据驱动的专项训练，构建“技术表现+数据反馈+情境应用”多元评价体系，精准诊断战术选择、团队协同效率。整节课以数字技术为笔，在篮球战术教学的画布上勾勒出“精准化指导、数据化评价、趣味化锻炼”的体育教学数字化转型新图景。
专家点评
上海市体育特级教师、正高级教师冯敏老师从技术赋能、结构化教学、体能创新三个方面对张静老师的篮球课进行了点评。他指出本节课的技术赋能为一大亮点，通过运动手环监测心率、光电球记录传切配合时长与进球数、运动捕捉系统呈现可视化跑位轨迹，特别是大屏交互技术的创新应用，多场景主题切换、视频演示与实时数据呈现，生动体现了数字赋能体育课堂的新路径。本课以大单元教学为支撑，通过“技能巩固—情境对抗—实战竞赛”呈现“学、练、赛、评”一体化教学。专项体能结合数字技术使体能训练转化为数据驱动的趣味竞技也是创新之举。
模拟教学
《一年级：30米快速跑3—（2）》
上海市青浦瀚文小学隋鑫老师携手团队进行了《一年级：30米快速跑3—（2）》模拟教学。隋老师创设“AI助我学本领”情境，将快速跑技术要点融入游戏化学练，以AI技术驱动教学：技术解析动作细节，AI智能平台采集数据、智能诊断并生成“拉彩虹绳”等个性化改进方案；光电球记录速度与路径，转化运动概念为可视化数据，与AI教练的人机互动充分提升学练趣味性。
《腰旗橄榄球：18—（15）》
上海市同洲模范学校张天浩老师携手团队进行了《腰旗橄榄球18—（15）：专项体能练习》模拟教学。张老师以“争做腰旗橄榄球小达人”为主题，运用AI互动系统引导学生提问技术难点，AI教练通过数据分析生成小锦囊，让学生在实战演练中掌握技术、理解战术，提升协作与规则意识。通过积分榜、技能勋章等可视化评价，实现动态反馈。
《体能：协调性、反应能力与位移速度9—（3）》
上海市奉贤区齐贤学校卫海东老师携手团队进行了《体能：协调性、反应能力与位移速度9—（3）》模拟教学。卫老师以“我是特种兵”为主题，在“扫雷行动”等沉浸式军事任务中提升协调性、反应能力与位移速度。以光电球、运动手环、“三个助手”为核心技术支撑：精准调控动作频率，动态调整负荷强度，分析与回放动作，同步构建“星级勋章+数据看板+实战表现”立体评估。整节课呈现出“情境驱动兴趣、数据激活潜能、智能促进成长”的转型路径。
专家点评
上海市体育特级教师、正高级教师顾永明老师围绕“强基”“赋能”对青浦、宝山、奉贤教研团队的模拟教学进行点评。他指出三堂课以主题情境创设和技术赋能教学的创新探索，有效落实新课标要求，并以“三个注重”肯定了教学成效：以趣促学、以练促学、以评促教。顾老师对未来教学优化方向也提出了建议：一是强化体能教学的科学性；二是在基本运动技能教学中渗透专项元素；三是深化数字技术的“学生中心”应用。
主题论坛
浦东教研团队带来了以《让数字赋能照进体育课堂——浦东新区小学体育数字化转型的实践与思考》为主题的论坛。浦东团队以校本实践为镜，聚焦数字化转型三大核心价值：依托智能穿戴设备实现“精准化教学”，借助AR/VR与互动游戏实现“兴趣化学习”，通过“三个助手”等数字化平台与 AI 技术实施“个性化评价”。围绕数字化体育设施设备的升级、教与学方式的变革、课外活动的拓展三大实施路径，分享数字化转型的探索心路。他们始终坚持以学生健康发展为内核，通过技术与教育的深度融合，激活体育铸魂育人价值。
专家点评
上海市教师教育学院小学体育教研员施利娟老师对主题论坛进行了点评。施老师高度肯定浦东团队在小学体育数字化转型中的实践，她指出浦东团队以数据、技术、平台为核心支点，构建起具有示范价值的转型范式，其探索路径体现了三大鲜明特征：以数据为核心驱动精准化教学闭环、以技术为载体创新兴趣化学习场景、以平台为纽带构建立体化教育生态。这一实践精准契合上海市“数智赋能”教学改革方向，其“数据为基、技术为用、平台为链”的实施路径具有可复制性，为全市中小学体育数字化转型提供了“浦东样本”，期待浦东经验进一步推广，助力学校体育教育高质量发展。
活动总结
上海市教师教育学院中学体育教研员王立新老师围绕“感谢、感慨、感想”三个关键词对本次教学研讨活动进行总结。他首先向承办学校、参与教研的区域团队及提供技术支持的上海体育大学等高校致谢，强调多方协同是推动体育学科数字化转型的重要基石。谈及感慨，王老师表示：一是团队韧性推动项目攻坚高质量完成；二是“教研+技术”的深度融合呈现高质量研究；三是教师专业发展得到显著提升。展望未来，王老师提出三点期望：坚守“以人为本”，让数字技术真正服务于师生发展；深化可穿戴设备的常态化应用；勇于探索技术与教学的融合边界，助力体育教学优质发展。
思维的交锋点燃转型引擎，实践的探索标注发展高度。未来已来，上海小学体育学科将紧扣“育人”本质，以数字技术为创新引擎，在数字化转型的赛道上跑出“上海速度”，为培养体魄强健、心智健全的时代新人筑牢根基。
供稿：第二中心小学 杨欢
教学研究指导部 陆志英
审核：陈久华 徐宏亮