融实践 研AI 共成长

10月22日，高中信息技术与两类课程（综合实践活动课程、校本课程）联合教研活动在上海海事大学附属北蔡高级中学顺利举行，通过教学实践展示、专题报告、专题研讨等主要环节，探索校本课程设计与实践路径，促进人工智能应用与教学，助力教师专业发展，周边学校教师、信息技术中心组成员、高中人工智能研究组成员、各学校校本课程负责人及教师代表积极参与。

教学展示：跨学科实践，探索素养培育

张天旭老师执教《程控船动力系统设计》研讨课，以前节课的真实问题激发学生思考，并尝试向智能体提问，引出核心概念：“PWM脉冲宽度调制”；通过开展实验与探究讨论，引导学生自主运用AI，将“通断电切换”与“转速连续变化”建立关联，将知识点融会贯通，深化理解。在整个实验过程中，鼓励学生遇到问题时，利用AI工具开展自主探究，自主调试、优化编程及实验操作，提升学生解决真实问题的能力，切实提升数字化素养与创新意识。

评课环节中，与会教师对本节课给予充分肯定，认为张老师的教学设计形式和内容深受学生欢迎，以程控船动力系统设计为主题，调整螺旋桨电机转速为核心任务，充分体现了航海特色校本课程的设计思路与实践流程。此外，自主开发智能体等AI工具帮助学生主动学习，展现出对信息技术与学科教学融合的深度思考，为高中信息学科、校本课程实践均提供重要启发。

专题报告：聚焦校本特色，解析课程设计与实践

北蔡高中综合实践课程中心负责人、校科技辅导员薛晟老师就本校航创课程体系建设以及《水下无人机》校本课程的设计与开展进行了专题报告，详细介绍了航海创新实验室的建设情况、航海特色课程的组成架构，并强调综合实践课程与校本课程尽管需将学生综合素养的提升作为目的，“以终为始”，不断迭代优化，提升科创素养。

专题研讨：聚焦AI课程建设，细化教学实施要点

高中人工智能教育研究小组开展专题研讨活动，聚焦“人工智能初识”与“人工智能实现”两大单元，围绕课程定位、教学目标、活动设计与教学实施展开深入研讨，旨在为教师提供可借鉴的教学范式，也为推动高中AI课程高质量实施奠定了坚实基础。

本次跨学科联合教研活动，为综合实践活动课程提供“真实问题驱动 + 工具赋能探究”的实施参考样例，为校本课程迭代优化提供架构设计到落地实践的完整路径，更促进了信息技术学科在项目化学习实施与人工智能教育的深化研究。未来，浦东将以此次活动为契机，进一步推动学科融合与AI教育应用实践，为学生素养提升与教师专业成长注入动能，助力高中跨学科教育生态高质量发展。

供稿：教学研究指导部 黄娟 钟丽佳

浦实高级中学 于彦萍

上海海事大学附属北蔡高级中学 张天旭

审核：胡根林 徐宏亮