为顺应教育国际化战略发展需要，加强新区与国外学校教育的沟通和合作，推进浦东新区内涵项目《基于浦东教育国际化实践的中外教师教育对比研究》的深度开展，浦东新区教育国际交流中心与上海师范大学附属中学、上海教育杂志社承办了由上海市教育学会主办的“发展批判性思维-形成学生问题解决能力”中美教育交流论坛暨培训。2016年10月16日为浦东教师举办了专场，深受好评。
在此次培训中，《基于浦东教育国际化实践的中外教师教育对比研究》项目兼职研究员；浦东新区教育国际交流中心研究员、项目学校教师以及其他感兴趣的基层学校教师等70余人济济一堂。此次培训团队阵容强大，除了特邀美国专家外，浦东教育发展研究院党委书记、副院长陈珍国，上海师范大学附属中学余党绪、上海教育杂志社陈骁等都全程参与其中。
此次培训以深入研究“发展批判性思维-形成学生问题解决能力”的实践操作为目标，以专家讲座、案例研习、临场实践以及分组研讨为主要形式，以“批判性思维发展”所倡导的“深度分析”、“合作”与“行动”等为主要宗旨展开。共分八个流程：首先是上海师大附中校长致辞，介绍了本次活动对于浦东学生的批判性思维发展以及教师专业素养发展的重大意义，并隆重介绍了本次活动的两位报告专家。
在大家的热烈欢迎声中，FPSPI的执行董事Marianne L. S. 为我们介绍了这一项目的研发过程、项目成果以及在国际上所产生的系列效应，她非常开心能够为上海的老师做此次报告，并满怀热情地从未来问题解决的目标、问题解决的合作伙伴、高效的问题解决方案制定以及评判标准等维度为我们讲授了FPSPI的前端研究。
FPSP的项目董事April A. D承接Marianne L. S.为我们清晰讲解了如何规范且有逻辑地从如何明确问题、选择一个潜在问题、产生解决问题的想法、生成和挑选标准、采用评分标准以及发展行动计划等问题解决的过程流程为学员们做了精彩报告。
午饭后两位美国专家的工作坊继续进行，与上午有所不同，老师需配合专家进行实操训练。她们巧妙地引入小蓝孩故事让老师们在一种真实情境中解决问题，并通过数字游戏及人人扣等游戏让教师具身体验，如何在解决问题过程中找到最好的策略，找出做优秀的领导者。学员们的热情已被两位专家调动了起来，大家积极参与，认真体验。
美方工作坊结束后，上海师大附中余党绪老师做了回应性发言，他在总结两位专家讲座基础上，分享了自己的心得与体会，并提出在语文教学中，培养学生“深度分析”与“开放性发展能力”的重要性。最后，资深专家苏忱做总结，他高度评价今天的活动，并创造性地通过讲述几个生动的故事，引导老师们反刍全天的学习过程，勉励大家在今后的工作中学以致用，为培育新时代中国学子的批判性思维做出自己的贡献。
（供稿：浦东教发院区域教育中心 王丽琴|实习生 张诗雅）