让“创新”之花在中小学绽放

2016年10月14日下午，《浦东新区学生创新素养培育的实施路径研究》项目实验校启动大会在建平中学如期举行。出席此次会议的有浦东新区教育总督学、浦东教育发展研究院院长张少波，浦东新区教育局基教处处长乐蕴韬，项目组专家，以及各学校代表和31所项目实验校的校长和老师们。此次会议由浦东教育发展研究院区域教育中心主任李彦荣主持。

大会伊始，项目主持人李彦荣主任分别从项目实施背景、基础、项目研究的内容方法、子项目实验学校的遴选与产生、总项目组对子项目实验校研究推进的组织指导、实验校项目推进的建议要求等六个方面对《浦东新区学生创新素养培育的实施路径研究》项目推进情况进行了介绍。接着，三个实验校展开交流发言。建平中学——“基于课程的学生创新素养培育机制的实践研究”，航头学校——“以科技教育培育学生创新素养的实践与研究”；第六师范附属小学——“优化小学学校课程方案，培养小学生创新素养”，分别从不同角度呈现出创新素养培育探索的方向。总项目组成员陈静静和俞莉丹老师分别从项目的核心概念和实施要点、学生创新素养培育的指标设计框架方面进行了理论的阐释。专家顾志跃则对“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”实施情况及浦东新区的项目实施思路进行了总体解读和高度概括。他认为，浦东新区对学生创新素养的实践研究是有着巨大的理论价值和实践意义的，同时，有领导的重视、学校的积极参与和前期研究基础，项目必将结出创新的硕果。

接着，教育局相关领导、教发院相关领导、专家组分别给高中、初中和小学共31所实验校进行授牌。然后，张少波院长从“创新”这个词谈到我国学生的创新素养的欠缺，明确了此项目要解决的几个问题：教育中哪些要素能够促进学生的创新素养发展？而起到阻碍作用的是什么？创造力到底能不能培养？同时，给实验校提出了四点期望：希望各校能够发挥多方合力，组建创新素养培育实施小组；希望能够以创新素养培育为突破口，通过创新素养这个新元素，带动全校的课程和教学改革，实现多元目标、特色办学的现象；创新素养的培养，是一个复杂的、系统的教育过程，我们要将无意识的培育转化为有意识的系统培育；各校在项目实施的过程中，要关注“拔尖”潜质学生的发现，更要关注全体学生整体素养的提升。最后，实验校与专家组分别按照学段进行分组，开展互动研讨，落实后期工作推进。

        (浦东教发院学校发展中心俞莉丹/文  区域教育中心陈静静/图)