[教学展示周]基于以人为本理念 满足学生个性发展

2016年11月29日，浦东新区第九届教学展示周音乐专场在第六师范第二附属小学拉开帷幕，会议由新区小学音乐教研员李珍老师主持。活动主要分为：课堂教学展示、主题论坛展示、特教专家点评，每一部分精彩分呈，让前来参与活动的教师感受到了音乐教学的独特魅力！

  教学展示环节由两位青年老师分别执教，其中六师二附小的周硕老师为我们带来的是二年级的一堂歌唱教学《在欢乐的节日里》，在教学中周老师首先为我们拓展了歌曲的文化背景，随后带领学生们在熟悉歌曲文化背景知识后体验歌曲、学唱歌曲、表现歌曲。教学环节由浅入深、步步推进，最后学生们在唱游课的海洋里手舞足蹈、乐此不疲。第二节展示课依然是一位青年教师，凌兆小学的曹文倩老师。曹老师教授的是三年级音乐欣赏课《阿细跳月》，课堂上曹老师运用了模唱、律动、舞蹈、演奏等多种形式的教学方法，把原本因借班而感到有些不太自然的学生，最终调整到自发而积极地参与到最后的活动表演中去。达到了玩中学、动中学、学中思、学中创的好效果。值得注意的是虽然两位上课教师都为年青老师，但是她们非常了解当前市、区教研活动中的关注焦点，即如何把有效的课堂评价融入到教学环节中，从而提高课堂有效性。他们的教学给在坐的老师留下了深刻的印象。

论坛环节则围绕着教学融入评价、课堂有效性、艺术课堂中的绿色指标而展开，金陆小学的张秋华老师以《把音乐课堂还给学生》为题，以三年级音乐课《赛马》为例，详细的向我们介绍了课堂中应该如何关注孩子们的学习体验；同时提醒我们提高课堂有效性更要关注教学方法的有效性，如：从单元主题设计实践研究、新技术音乐课堂实践研究以及对学生创编能力的培养等多角度来启发思考。建平实验小学的王岚老师则以《已读带唱，培养有理解力的歌唱》为题，通过二年级歌唱教学课《萤火虫》为例，详细的向我们介绍了如何通过"读"来发现"读"的好处、体验"读"的乐趣。如：按节奏朗读、有感情的读、融入语气语调的读、变化力度的读。让在座老师受益匪浅。进才实验小学的朱君可老师则以《借力学校艺术活动，提升学习动力指数》为题，介绍了他们学校绿色指标的校本化实施过程及方法。如：落实《小学生体育、艺术2+1课程的实施与建设》项目，每位在校学生须学习一门乐器；课前两分钟微课程；学校传统音乐节日，新年音乐会、学校艺术节、世界文化节。仿佛带领大家走进一个课程的乐园，让每个身处其中的学生个性得到充分发展，快乐健康成长。

会议的最后，市特级教师张菊老师为本次活动进行了精彩点评，张菊老师提出在教学前一定要分析、把握学情，要根据学校以及学生情况来设定符合本校特色的教学设计；其次教学活动的评价一定要基于课程标准而订；最后张菊老师也对两位青年教师的教育教学进行了肯定。

   通过本次活动，我们收获满满，会在今后的教学活动中更为关注评价的科学性与全面性；在关注评价标注的同时，亦要关注学生的生成性“反馈”，真正将绿色指标的的评价理念渗透到教学工作的每一细微处。

  （供稿：浦东教发院教师发展中心 李珍）