让儿童成为课堂的主人，在研究中成长起来

11月29日下午，怀着对梅园小学及其教学管理的浓厚兴趣，新区小学教导研修班十多位学员来到了梅园小学，与校领导和几名年轻的老师进行了面对面的交流与学习，大家感到收获颇丰，尤其对梅园小学教师多几年来潜心“做儿童研究”的做法十分赞赏。

梅园小学的四位老师为此次交流做好了充分的准备，围绕《梅园小学教师做儿童研究》专题，展开了一个个精彩纷呈的叙事讲述。她们是教英语的黎莹莹老师、分管教科研的徐平老师、仅有一年教龄的朱凌嘉老师和教导主任沈莉老师。她们分别从生活探究、实践活动、儿童的整体研究、跨学科教学四个方面介绍了多年来学校教师如何坚持不懈地做儿童研究的成果与经验。交流中四位老师运用了叙事式描述性语言，描述了学生们在校园生活学习的方方面面，老师们从事教育教学工作的心路历程，在他们的字里行间，无不透露出老师对学生的悉心指导与尊尊教诲，展现了对教师职业的敬畏之情与崇高境界。

与会学员非常赞同其中一位老师在交流中的说法：儿童，应当成为课堂的主人，学习并快乐着，在研究中成长；教师，是儿童的引领者、观察者，教学并快乐着，在研究儿童中成长。大家也十分认可梅园小学收集编撰的《生活探究课程》之学生探究日志成果集。在市数学特级教师、华师大教育硕士陆虹校长、各管理层领导的带领下，梅园小学的“教师专业发展中关键事件的叙事研究”课题与实践搞得非常有成效，每每得到了区内外同行的一致好评。

交流结束后，学员代表王建军老师、班主任虞卫人老师分别对上述四位老师的交流作了即兴点评，感谢梅园小学为我们研修班学员的考察学习提供了很好的素材，该校在关注儿童、研究儿童、助力儿童、成就儿童中做了不少前瞻性探索，取得了阶段性成效。希望梅园小学在做“儿童研究”中为本区学校提供更多成功的范例，并预祝梅园小学在今后的课程教材改革与探索中跃上一个新的台阶。

（供稿：浦东教发院学校发展中心 虞卫人 ｜ 向阳小学 王建军 文/图）