5月25日下午，《小学语文教学中学生表达能力培养的研究》成果展示会在浦东新区第二中心小学举行。第二教育署王华副署长、上海市教科研特级教师李忠、浦东教育发展研究院科研员杨海燕、殷凤、张娜，教研员陆耀芳出席活动，第二教育署小学教科研负责人，浦东新区第21期青年教师教科研骨干培训班中小学学员，共80余人观摩活动。
《小学语文教学中学生表达能力培养的研究》是2013年区教育局立项的区级重点课题。该课题旨在通过语言教育实践活动，使学生在一定的教育情节中习得语言，构建经验，具有较强的事件叙述能力、事物描述能力、事情抒发能力和事理辨析能力，从而整体提升学生的说话能力。经过两年多的探索和实践，2016年4月，课题研究的中期成果——《小学生说话能力的培养》（一至五年级）共五册校本教材正式出版。2016年9月，依托该校本教材，校本课程《表达》在全校五个年级全面铺开，每周一课时排入课表。在近一年的课堂实践中，二中心小学的教师边探索、边总结、边完善，不断转变观念，变革课堂，在实践的基础上，不断总结经验，并撰写多篇教学案例。
第一板块：学生风采展示
情景剧《“讲不清”的尴尬》、古诗词及现代诗文的串烧朗诵，由学生自编自导自演的小品《教学三分种》，充分展现了二中心学生高水准的语言表达能力。
第二板块：课堂教学展示
在第二板块，二中心小学青年教师王海瑶带来一堂展示课，学习对象是三年级学生，时间35分钟。围绕《我喜爱的水果——桔子》这一主题，王老师带着孩子们一边剥桔子，一边品桔子，一边说桔子。从桔子的外表说到桔子的内部；从桔子的整体说到桔子的部分；从说一段话到说几段话，最后说成一篇完整的对桔子的介绍。通过让学生反复地说，来完善语言的组织，同时引导学生用比喻修辞手法，让表述更生动。区教研员陆耀芳老师认为，王老师的课，体现了三年级的语言学习要求，体现了语言指导的规范，体现了课堂教学的组织过程。
第三板块：课题成果汇报
第三板块中，二中心小学陈洁校长和教导主任陈慧灵老师带领的青年教师团队一起登场，大家回顾了三年来，在课题研究、校本教材编写、课堂教学实践中的收获与感想。从数据的搜集和分析，到拟定分年段培养目标，组织教材内容，再到课堂教学实践，每个环节都凝聚了二中心全体教师的勤奋与智慧。
第四板块：点评互动
科研特级教师李忠认为，《小学语文教学中学生表达能力培养的研究》是一个极具实践性和精准性的小学教育科研课题。《小学生说话能力的培养》全五套校本教材非常实用。这套教材既能做学本，也能做教本，对学生看图说话、看物说话、看景说话、看文说话、看题说话、实践说话这六大说话能力的提升，有很大的帮助。第二教育署王华副署长，从二中心学校特色发展的角度出发，从2004年结题的《小学学科社会化》课题说起，对二中心小学着力于通过课题研究、课程开发，来成就学生的未来的教育改革实践，予以了高度评价。
两个多小时的结题汇报内容丰富、形式新颖，对兄弟学校起到了很好的引领和示范效应。通过这次展示交流，二中心小学研究团队的老师们更加明确了方向，有了前进的信心和动力，他们将继续开展深入的课堂实践，不断探索和创新，用更美丽的篇章迎接灿烂的明天！
（供稿：浦东教发院学校发展中心 杨海燕 ）