12月20日下午，阳光明媚，在五三中学举行了区级重点课题《基于核心素养理念下初中生课堂学习活动设计与实施的实践研究》开题论证会。浦东教育发展研究院学校发展中心吴为民、俞莉丹、曹明以及川中教育集团、五三学区联盟兄弟学校教科研负责人，五三中学课题组成员参加开题会，会议由俞莉丹老师主持。
首先五三中学校长柴建荣老师介绍了该课题的背景与研究意义。柴校长说：“五三的发展，离不开一直以来各位领导、专家的支持、帮助，教育科研的一步一个脚印。五三工作十年，教科研的步伐从来没有停止过。”柴校长充分肯定了五三中学十年来笔耕不辍的科研精神，也提到了学校在教育教学上有了一定高度后，更需要教科研的发展来引领学校课堂改革。他说：“我们从前期的问卷和老师们的反馈中发现，孩子们虽然学习成绩历年有提升，但是也有几个问题： 1.主动学习能力欠缺，老师刻苦，但是学习主动性不够创新、团队合作意识不强，学生课堂活动学习能力不够。”所以，开展这一课题研究，对学校发展、教师专业成长方面，都是很有必要的。
接着，五三中学教师发展中心主任王丹旦老师从课题概念界定、研究依据、国内外研究的现状对课题总报告进行了介绍，通过生动的图例、数据向大家阐释了课题的含义、背景。然后王老师进行了详细课题研究方案的介绍，从研究目标、研究内容（包含本课题的课题内涵、文献研究、现状调查、发展目标、培养内容、设计与实施的原则、基本流程结构和案例研究、课堂活动类型的确定、评价研究）到对课题研究进程的分年度推进、关键问题和创新之处、推进措施、预期成果等进行了数据化、图表化的丰富而详实的内容概况介绍。
随后，子课题组代表顾晨奕老师、何蓉老师从课题内涵、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究分年度推进表、最终成果形式、预期成果等方面，对她们的《基于核心素养理念下初中生课堂图形运动题学生学习活动设计和实施的实践研究》、《基于核心素养理念下学生科学课堂实验活动设计与实施》子课题进行了完整的开题报告。
老师们的报告后，三位专家对课题进行了论证。吴为民老师首先肯定课题组态度认真、准备充分、方案详实；希望课题组能够站在高起点上，从三个方面进一步厘清思路；一、要厘清课题的思路，解决“我们要做什么”，针对要解决什么问题出发来思考课题的具体实施路径。二、要厘清概念，特别是“课堂”是广义上的传统课堂，还是指“大课堂”；三、课题组研究重心的准备把握。曹明老师针对吴老师提出的问题，邀请课题组老师们一同讨论、交流，帮助课题组成员们理清思路、针对问题进行整改和补充，希望大家在已有的基础上继续思考、深化、实践。俞莉丹老师最后对此次开题论证会进行了小结，她认为学校课题开题报告准备十分扎实，体现了三个亮点：结合热点找切入点；搜索文献找参考点；基于实证找生长点；希望课题组能够继续做好两点，既扎根课堂找突破点（小课堂）；设计指标找平衡点（目标和评价更聚焦）。俞老师也对子课题提出了小建议，希望子课题方案可以更个性化、更具学科特色。
柴建荣校长在听完专家们的点评后，向专家们、与会兄弟学校教科研负责人和课题组成员老师们表达了自己的感激，并希望青年教师、骨干教师、教研组，能在之后有序、科学地进行研究，通过教科研的方式，让课堂更活泼、更有效，提高学生自主学习能力、合作能力和主动探究能力，促进教师的专业发展、成长成才，达到教学相长的目的。?题报告。
（供稿：浦东教发院学校发展中心 俞莉丹/上海市五三中学 王丹旦）