快乐教 主动学

2018年1月4日上午，区级课题《幼儿园主题音乐教与学方式的研究》在百灵鸟幼儿园陆洋部举行了结题成果展示活动。本次活动由浦东教发院学校发展中心与百灵鸟幼儿园联合策划与组织，第二教育署署长以及姐妹园的部分教师参加活动。

展示活动共有三个篇章，由百灵鸟幼儿园科研组长张静老师主持。第一乐章“快乐歌唱”，百灵鸟幼儿园童声合唱队演唱了《一闪一闪亮晶晶》、《顽皮的小杜鹃》两首优美动听的乐曲。

第二乐章“快乐学习”，韩铮老师现场展示了一节大班音乐活动《公主的舞会》。活动中幼儿沉浸在美妙的乐曲中，主动地探索、积极地表现各种舞蹈动作，仿佛自己就是童话故事里的王子和公主。孩子们从一开始单一的舞步到最后全场各种优美的造型和姿态，在教师的引导下，孩子们的学习自然地发生着。活动后韩老师针对活动中“教师的教与幼儿的学”进行了现场反思，认为整个活动都是开放式的，幼儿开放地学，教师开放地教。幼儿开放地学主要体现为“探索式的学”与“互动式的学”；教师开放地教则体现在依据预设的四个要素“步伐——转圈——邀请——两人的舞蹈”灵活地进行层层推进的引导。

第三乐章“快乐分享”，许锡芬园长代表课题组从研究背景、研究概况、研究成果及研究反思四个方面，从理论研究层面向所有老师汇报了四年课题研究的历程与成果，介绍了幼儿园主题音乐教与学的现状及思考，方式与方法，以及教学行为的改进。青年教师蒋金金和戴艳两位老师则各自分享了《抓住瞬间》和《孩子的脚步》两个生动的教学改进案例，呈现了主题音乐活动中教师的教学机智及教学策略逐步变化的过程。

最后，教发院学校发展中心王丽琴副主任对该园课题作了点评。她充分肯定了此次展示活动，认为是一项有主题、重实效的“实证研究”，用图表和数据清晰呈现了课题组教师及幼儿在四年课题研究中的成长；是一项从实际问题出发，在实践中发现新问题并不断推进的“行动研究”，研究反思部分更真实客观地剖析了教与学研究中发现的新问题，并指出未来要以“教师先欣赏”带动“幼儿后学习”；是一项有理论基础，有价值追求的“情怀研究”，扎实的理论基础、丰富的文献综述使研究定位从一开始就明确指向幼儿第一、能力可达以及自然发展等价值追求；是一项面向未来的“长效研究”，建议在以往和本轮研究的基础上，进一步厘清“教与学”的主要关系，规避模式等范畴，持续探索并深入开展实践导向的行动研究。最后，王老师以一次沙龙活动上 “教会还是学会”的辩题互动，引出“教学会”的理念，启发现场与会教师理解教与学的不可分割。

（供稿：浦东教发院学校发展中心 傅敏敏/百灵鸟幼儿园 戴艳）