找对问题 想好对策 挖掘潜力

1月24日下午，“2017学年度第一学期浦东新区高三质量分析会议”在进才中学中央大楼二楼演讲厅召开，浦东新区教育局副局长王浩、基教处处长乐蕴韬、教发院院长张少波、教发院教师发展中心主任周宁医、副主任兰保民及高三语文、数学、英语教研员及各高中分管高三毕业班的校长等60余人出席了会议。会议由浦东新区教育局基教处乐蕴韬处长主持。

会议共分三个议程：浦东新区高三语数英教研员作学科质量分析；兰保民副主任作高三教学质量检测分析；领导讲话。

第一个议程是语、数、英三科教研员分别对本学科作一简要的质量分析。第一位发言的是浦东新区高三语文教研员胡根林老师，他作了《全区高三语文备考状况分析》报告。首先，胡老师与大家探讨了一个语文学习观念，辩证处理语文教学中的少慢差费与多快好省；其次，胡老师提出了两条语文教研的思路，其一是在面上要打开教师视野，盘活研究思维，提高备考成效，其二是在点上夯实基础，敲打重点，突破难点。第三，胡老师以这次质量检测为例，分析了三方面的效益问题：一是从教师层面考虑，学生语文备考的效益问题，提出学生能准备得更充分吗？二是从区级层面考虑，教师指导学生语文备考的效益问题，提出教师对学生的指导能更有针对性吗？三是从学校层面考虑，学校支持和保障语文备考的效益问题，提出学校能给教师和学生备考给予更大的支持吗？最后，胡老师为与会的校级领导提供了四种可参考建议：1. 学生层面，“保中间，抓两头”，重视提高优良率和及格率；2.教师层面，抓好集体备课，专项突破；3.教研组层面，严把月考命题和阅卷质量关，要重视月考命题、阅卷和试卷讲评；4.区域层面，配合区级教研，加强资源共享。

第三位发言的是浦东新区高三英语教研员徐智斌老师，他作了《浦东新区高三英语期末检测质量分析》报告。徐老师从命题依据及思路、试题结构、试题特点、检测成绩、达成度分析及措施和教学建议等六方面作了详细分析。新高考改革对于英语学科来讲，一方面允许学生一年两考，另一方面从题型上也做了一些调整，如增加了读写-概要写作内容，因此与往年成绩的对照也要考虑到这一变化。徐老师针对不同类别的学校提出了提分侧重领域的合理化建议，供各校参考。他对教师下一步教学提出如下具体化建议：在进行语法词汇的复习的同时要梳理语法知识，重点突破非谓语动词，各种从句等重点难点；教学中要侧重帮助学生积累词汇，把常用词与句型结合起来。对于篇章阅读，坚持每天课堂上进行2～3篇的计时（限时）阅读训练，每周进行1～2套的综合训练。确保做题的速度与准确率。对于概要写作，要培养学生的写作策略，理清主要观点，用自己的话穿起文中的关键词完成限词概要。而对于材料作文，建议教师对材料作文的各个方面进行教学辅导，如怎样审题、怎样立意、如何表达等等。建议作文的集体辅导与个别面批相结合。

第二个议程是教发院教师发展中心分管高中的副主任、语文特级教师兰保民为与会校长作了《浦东新区2017学年度第一学期高三教学质量检测分析》报告。兰主任从考试性质、检测目的、检测方式、命题情况、命题要求、参考情况、检测概况、学校情况、学科情况、问题分析和发展建议等多方面向与会校长作了详细的分析。既厘清了一些概念，又在众多数据支撑比对的情况下对各学校、各学科进行了详尽的对比分析。针对这次检测所暴露出来的一些问题，包括信息管理、试卷管理及阅卷管理等考试组织上的一些问题，要求各相关部门要有强烈的责任感和主人翁意识；针对这次检测情况，发现如下一些问题：基础知识、核心概念理解不够清晰，掌握不够扎实；各知识板块的掌握程度、学习领域的发展水平不均衡；学科基本体系和框架尚有待补充完善，有知识盲点；高阶思维水平、创新能力、学科知识运用能力有待提升；学科基本能力尚待提高，如数学的运算能力、物理规范作图的能力等；答题不完整，步骤不清晰，表述欠规范，读题不细致等。从教师教学层面，兰主任提出如下发展建议：严把备课关，加强集体备课，切实提高“新授课”的教学质量，落实重点，避免夹生饭。认真研究教材和《学科教学基本要求》，明确每一个知识点在学科知识体系中的地位、作用及其教学价值，做到学习无盲区，知识无盲点。落实“预习”环节，准确诊断学情，提高教学的针对性。解放思想，恰当处理教师的讲解与学生活动、训练的关系，讲解透彻，活动充分，训练到位。切实推进分层走班教学，抓基础促提高，提高及格率和优秀率。提高课堂教学“设问”的质量，发展学生高阶思维能力。提高复习课的质量，加强专题研究，补足知识短板。作业布置适量、有效，提高作业批改和讲评的质量，用“水磨”的功夫、跟进式辅导帮助学生不断提高。兼顾巩固与提高，精选例题，进行有针对性的训练，引导学生由“题”到“类”，掌握规律和方法。从学校课程建设层面，兰主任给各基层学校提出如下发展建议：整体规划学科教学，高一高二与高三教学形成梯度，服务于学生三年学业的整体发展。推进国家课程校本化实施，积极开发校本教材，精选精编校本作业，开发、建设、优化校本题库或复习资料集，不成套使用商业出版的习题集。充分发挥学校的课程领导力，合理安排三类课程，形成课程合力，促进学生学业发展，提升学生综合素养。引导教师开发有利于发展学生知识运用能力和创新思维的课程；在教学中积极创设教学情境，深化学生学习体验，发展学生思维水平。

最后一个议程是领导讲话。浦东新区教育局王浩副局长首先肯定了这次全区的高三质量检测及分析工作做得非常好，从上到下各个方面都要保持高度认真负责的态度继续做好高三毕业班工作。王浩副局长指出，去年的新高考改革浦东新区各项数据都很漂亮，春考、秋考本科录取率都有了提高和进步。各个学校要集中精力进一步巩固新高考所推出的两依据一参考，围绕新高考的诸多变化，学校要跟进这些变化，为学生创造更多有利条件，包括新高考改革所要求的学生的综合素质评价。要把2018年高考工作中两依据一参考的各项工作做到极致，各职能部门都要做好相应的服务支撑工作。争取2018年浦东新区的高考成绩再获丰收。