2018年3月26日下午，初三物理单元复习专题展示教研活动分别是宣桥中学和东昌东校开展。活动由教学展示和交流点评两个环节，两个展示点都分别确定了单元主题。
宣桥中学展示点的主题是：目标导向教学设计，优化课堂，提高复习效率。
宣桥学校方德军老师执教《电路复习》一课。本课是初三第一轮单元复习课，教学设计立足于学科基本要求，以第七单元电路的四个学生实验为主线，通过情景展示、学生活动等有效的组织课堂教学，教学思路清晰，内容连贯，追根溯源，使学生清楚知识的内涵和外延，同时以教学目标为导向，通过问题菜单优化课堂从而提高复习效率。一开始先让学生静思，回忆本章的内容，完成知识结构图的填写，对照答案互批订正，整个过程大大提高了复习的效率，让一些零散的知识点通过学生活动自主完成，从而优化课堂。接下来通过器材的展示连接，逐步引出电表的使用、探究电流电压关系实验、滑动变阻器的使用、伏安法测电阻实验、以及串并联电路的动态变化等，各个环节过度自然，一气呵成。
课后兼职教研员楼春鸣老师进行了点评：复习课比较难上，如果只是把学过的知识简单重复一遍无异于炒冷饭，那么复习课如何能上的新颖、有效率使学生的能力得到提升，方老师这节课就起到了很好的示范作用，通过课前的回忆、填知识结构图，让概念等基础性的知识让学生自主完成，提高复习效率，而重点难点则由老师通过活动、演示实验、问题菜单等帮助学生完成，重点实验则通过已有知识反推加深学生对实验的理解。兄弟学校的老师们也都对这节课给予了肯定，表示这节课亮点很多，值得借鉴和学习。
东昌东校展示点的主题是：点点到位、线线相通，构建单元知识框架。
东昌东校夏岚老师执教《机械和功单元复习》一课。这节单元复习课，夏岚老师通过微课的方式在课前让学生进行自主复习，唤醒记忆。在课堂教学过程中，以教学基本要求为根本，以问题菜单为线索，揭示各知识点之间的联系，让学生在“温故”的同时做到“知新”。教学中注重追根溯源，通过师生合作进行实验演示、多媒体展示物理建模的动态过程、教师自制教具进行情境再现等方式，让学生直观感受与经历物理概念与规律的建立过程，了解知识的来龙去脉。
在教学重点“杠杆平衡条件”的落实上，夏岚老师通过实验演示与实物探究的做法，让学生理解知识的形成过程，并在课堂上渗透“省力就要费距离，省距离就要费力”的辩证思想，并将物理知识与生活实际紧密联系，让学生感受到“物理来自生活，回归于社会”的理念。在理解滑轮是变形杠杆的难点处理上，通过自制教具的演示，将抽象化的知识直观展示给学生，让学生从这一过程中体会物理建模的思想。课后董蔚老师进行了点评：夏老师尝试制作微课的方式，调动了学生自主学习的积极性，让学生带着问题进课堂；通过问题菜单和实验演示的手段，使学生对力臂概念和杠杆平衡条件有了更深入的理解，对探究杠杆平衡条件的实验有了进一步的认识，落实了以课程标准和教学基本要求为目标的教学要求；同时又通过自制教具的演示，让学生进一步体验知识的形成过程及伴随的思想方法，在落实重点、突破难点的同时渗透学科德育。本节课通过知识横向与纵向的联系帮助学生构建起单元知识框架。听课老师们也都给出了积极的评价，纷纷表示其中许多环节和策略都值得借鉴学习。
本周是初三物理单元复习专题的展示周，很多初三有经验的老师分享了复习的经验和方法，这对青年教师的成长和发展提供了很好的平台，相信在各方的支持和全体同仁的努力下，浦东的教育一定会越办越好。
供稿：教师发展中心 吴耀忠