关注单元重点 聚焦核心素养
2018上海市中小学美术教学研讨展示活动在浦东举行
发布人：俞大海
发布日期：2018-04-28
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2018年4月25日下午，主题为“关注单元重点 聚焦核心素养”的上海市中小学美术教研活动在上海市高桥-东陆学校举行。本次活动由上海市教委教研室和上海市浦东教育发展研究院联合主办、上海市高桥-东陆学校承办。全市各区中小学美术教研员、骨干教师、上海市美术青年教师骨干研修班学员、浙江省美术正高级教师沈永政名师工作室团队、特级教师曹建林名师工作室团队及部分中小学教师代表约300余人参加活动。活动由上海市浦东新区美术教研员瞿剑宛老师主持，共分五个阶段。
一 师生版画作品展
与会教师观摩了“成长足迹”——高桥-东陆学校师生版画作品展。本次画展共呈现了一百多幅师生的版画作品，其中包括教师的版画教学范作、学生版画学习的过程性作品、教师的过程性评价及学生的学习感悟。画展呈现了学生版画学习的成长足迹以及版画教学对学生心灵成长的影响。使观摩者感受到了版画教学的技艺性、人文性、审美性与创意性的探索与实践。
二 单元化版画教学展示
高桥-东陆学校陈安和黄宇丹两位美术教师分别进行了单元化版画教学展示。陈安老师执教的《故乡的桥》一课充分挖掘地方美术文化资源，利用家乡的古镇资源设计了《故乡的桥》木刻版画教学单元。本课是单元中的第一课时，完成对故乡的桥的设计、构思与起稿。主要结合对版画大师珂勒惠支的艺术作品的分析与解读，学习和借鉴大师的表现技法，让学生尝试用粉笔、砂皮纸的工具和材料对故乡的桥进行创意表达，完成版画黑白稿。让学生认识和了解故乡的桥,增加对桥的文化底蕴的理解,激发学生对家乡的热爱之情。黄宇丹老师执教的《印我心中的大师作品》一课选自校本教材《我秀静物》单元中的第3课时，让学生在欣赏与比较中感受和理解大师塞尚的静物作品，并对大师的作品以版画的语言进行再度创作。在讨论与分析中，引导学生对上节课的制版进行修改、调整与完善，并随堂体验手工拓印的乐趣，感悟木刻版画的印痕之美。
三 美术教研模式微报告
浦东新区美术教研员瞿剑宛老师作《基于“以区为本”的美术学科教研》的微报告。瞿老师基于浦东大区，因地制宜地提出了“以区为本”的个性化美术教研模式，向与会老师们分享了其多年来的美术教研经验。瞿老师提到了“分合式”教研，即集中式、分层式、分片区教研相结合的教研模式；“课程化”教研，基于教师特长发挥与发展需求，鼓励教师开发“菜单式”区级培训课程，让教师成为培训者，发挥教师在培训中的自主性、主动性；“信息化”教研，利用信息技术加强线上线下联动，打破教研时空界限；“研训一体化”教研，即教研员听课评课，教研员上示范课，教师评价教研员上课；瞿老师提出的“双体互动、教研融合、全面辐射”的美术学科教研模式，研究员与教师互为上课者、研究者、评价者和促进者，发挥了教研员的示范、辐射、引领作用，凸显了教师主体性。
四 教师专业成长微报告
高桥-东陆学校的陈安老师作《与版画特色课程共成长》微报告。作为区骨干教师、美术教研组长，陈老师带领她的美术教师团队在瞿剑宛、沈学文两位区教研员的指导下，编写了版画校本教材。教研员对教材的单元内容、栏目及结构要素的设计进行全面把关与指导，每位小组成员承担各单元课题的编写任务。为进一步提高教材质量，编写组定期召开交流会，在深入研读《美术课程标准》的基础上，就教材的编写思路、编写特点、学习活动的设计、版式的效果等方面提出建议。小组成员在编写过程中经历了多次否定与修改，精益求精，逐步完善，最终顺利地完成了《印痕心路》版画校本教材。通过开发版画校本课程、开展版画教学实践、编写版画校本教材，经历了一个真实的研究活动，让一线教师从单纯的“教”转型到校本的“研”，让教师成为了课程的设计者、开发者、实践者和研究者。
五 专家点评、领导讲话
高桥-东陆学校张玉姝校长作学校版画教学成果的主旨报告。版画作为高桥-东陆学校经历十多年的艺术特色项目，特在课程、特在教师、特在文化。
浙江省特级教师曹建林对两节版画课进行了点评，曹老师希望今后进一步加强沪浙两地的交流与学习，在智慧交流中共同提升美术教育的品质。
华东师范大学钱初熹教授认为，陈安老师执教的《故乡的桥》一课，将古诗与版画相结合，体现了跨学科教学。陈老师的作业设计能运用新的工具和材料，通过构思起稿让学生去体会木刻版画黑白灰的关系。黄宇丹老师执教的《印我心中的大师作品》一课，微视频的使用提升了美术教学的有效性。学生通过修版的过程，体现了精益求精的工匠精神，让传统工艺的理念在美术教学中得以很好的体现。
上海市教研室美术教研员徐敏老师对本次教研的四个板块：师生版画展、课堂教学、课程建设以及浦东的美术教研模式给予了高度评价。徐老师认为，美术学科的核心价值在于培养学生的审美与创意。基于核心素养背景下，在美术学科教学中通过主题单元化教学的整体设计，再进行单元化的教学实施，更有利于全面提升学生的美术学科核心素养。高桥-东陆学校所展示的两节版画课都以单元化的形式，学生通过单元化的版画学习，欣赏大师经典作品，学习大师的表现手法，了解版画工具与材料的使用方法，尝试用版画的艺术语言对大师作品进行二度创作。从构思、起稿、制版、修版到最后拓印成画，学生通过经历像大师一样创作的过程，有效地落实了美术学科的核心素养。另外，高桥-东陆学校的美术教师团队在两位区教研员的专业指导下，设计与开发了版画校本教材，收益的不仅仅是学生，老师们在整个课程开发、实施与研究的过程中也得到了成长，提高了教师的课程开发的能力、研究能力和创新思维，提升了教师教育教学的智慧，促进了教师的专业化发展。
上海市浦东新区教育局德育处处长马春馥表示，艺术教育对学生一生的影响相当深远，艺术让孩子拥有腾飞的翅膀。高桥-东陆学校经过多年的版画教学实践与探索，已形成了独特的版画特色。浦东新区政府管理部门将会制定更好的机制和政策给予学校更多的支持，为学校艺术工作创建更大的平台，让学校展示艺术成果，让学生展示自我风采。
结语
上海市高桥-东陆学校版画教学展示对我们的美术教育带来新的思考。一个有思想的校长，就能带出一批有思考、有追求梦想的教师队伍；一个有特色的老师，就能引领一支有特色研究、有特色践行的教师团队；一个有梦想的教师团队，就能注入学校勃勃的教育生机，铸就学校的教育品牌。一个有教育品牌的学校，就能让学生始终拥有学校情怀，记忆起学校为其奠定了别样的精彩人生！
供稿：浦东教发院教师发展中心 沈学文