2018年浦东新区中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训结束了为期两天（7月2-3日）的市级集中培训后，7月4日，全体中小幼公办、民办校（园）长、书记又集中于尚德实验学校，进行区级培训。教育党工委、教育局领导班子成员、教育总督学出席了本次培训。参加本次培训的还有：教育局机关全体公务员；直属事业单位党政负责人及教育署职能科室负责人；浦东教发院学校发展中心干训室全体教师。
上午8:30分，培训正式开始。第一项议程是领导班子成员通报局重点工作推进情况及下半年工作要求，该项议程由教育党工委书记、教育局局长诸惠华同志主持。张少波教育总督学、庄佳芳副局长、张伟副局长、张春花副局长、王浩副局长、郁时炼副局长就各自分管领域通报了相关重点工作，并先后提出了下半年的工作要求。
诸惠华同志对教育体育系统半年来取得的成绩给予了充分的肯定，并代表教育党工委、教育局对全体校（园）长、书记以及学校全体教职员工的辛勤付出表示衷心感谢。同时，诸惠华局长对全体校（园）长、书记以及直属事业单位负责人提出了两个方面的要求：一、师德为本、质量为先，切实加强师德师风建设，促进教师专业发展；二，转变作风，深入一线，不断提高教育服务水平，解决制约教育发展的突出问题。
上午培训的第二个议程是专家报告。来自华东师范大学的杨向东教授带来了《学业质量标准与考试评价改革》的报告。他谈了以下几个方面：教育目标和核心素养的关系；基于核心素养的课标修订；中高考的内涵性改革；构建核心素养本位的考试框架；科学研制和使用等级评分标准等。这在当下中高考改革、学校对学生加强核心素养培育的大背景下，这个报告帮助校园长们明晰了概念，减少了迷茫与困惑。
下午的培训分为三个版块。第一版块：专题报告。来自复旦大学的史聃鹏副教授带来了《压力与情绪管理》的报告。他一改正襟危坐做报告的形式，通过声音的抑扬顿挫，通过与学员的互动，活跃了现场的气氛，调动了校园长们参与培训的积极性，取得了良好的培训效果。
第二个版块，是学校教师队伍建设经验介绍。上海海事大学附属北蔡高级中学与大家分享了《一体三翼，推进特色教师团队发展》的经验。学校对教师队伍建设的指导思想是培育特色发展“师校命运共同体”，以课程改革、创新实验室建设和国际合作为三个主要任务，借助校本研修渠道，全面推进整个特色教师团队的专业发展，即“一体三翼”模式。
唐镇中学，曾经被深深地烙上薄弱农村学校的烙印；而今，唐镇被重新定位为国际化、创新型、人文性都市小镇，唐镇老百姓对学校的要求越来越高；中考改革方案的出台，综合素质评价的重要性将日益显露，学校该如何应对？……一切一切的挑战，让学校领导深刻地认识到：必须花大力气建设过硬的教师队伍！唐镇中学柏玥萍校长的《搭建多元平台 努力提升新形势下的教师专业素养》的分享，让大家感受、了解了唐镇中学的奋起之路。
御桥小学，曾经是由几所村办小学合并而成的典型的农村学校。现在的御桥小学获得了诸多荣誉：全国教科研先进集体、全国乡村学校少年宫、全国足球特色校、市行为规范示范校、市家庭教育示范校、区教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地等。
那么，御桥小学是如何实现跨越式发展的？《弘扬“合作探究”精神，成就教师专业发展》的分享，让我们惊讶于这样一所农村小学的蜕变。
位于曹路镇的顾路幼儿园，也有着自己的发展瓶颈。那么，他们是怎样克服困难，把本来薄弱的一所农村幼儿园打造成为社区内知名幼儿园的呢？那便是园长说的：《凝心聚力 打造心中有梦的团队》。
第三个版块，专家点评。上海市师资培训中心周增为主任作为点评嘉宾指出，以上四所学校，都是通过采取有效的方式促进了教师的专业发展，从而实现学校的发展的。促进教师发展的一种有效方式便是校本研修。她现场与大家分享了《支持教师发展的学校校本研修实施建议》。周增为主任指出，学校应该建立研修机制，这些研修机制主要包括：公开课机制—联动课程、教材、学生的一种教学重构行为；与公开课机制结合的其他研讨、学习机制；建立学校自查自检机制。
一天的区级集中培训结束后，校（园）长们将于7月5日以署为单位，观看微视频，围绕市级主题报告以及微视频、区级培训内容进行分署研讨，总结交流。
之后，培训将进入网上学习阶段，校园长们需要登录上海市教师教育网，浏览市级推荐和各区提供的微视频，参与网上校长论坛并发帖、跟帖、浏览帖子，上传培训小结。同时，他们也需要关注上海市教委官方微信“教师博雅”、上海教育”或“第一教育”开展移动互联式培训，内容包括主题报告、各区经验、学校案例等，并开展有效互动。
供稿：学校发展中心 赵明艳